PROFESÖR
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM FAKÜLTESİ · MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
117
Atıf
Demo
169
Birleştirilmiş Yayın
497
Ders
32
Proje
2
Tez
12
Yönetilen Tez
10
Sertifika
1
Ödül
0
Sanatsal Faaliyet
0
Patent
11
Mesleki Deneyim
Google Scholar
Bilgi amaçlı profil özeti — kurumsal analiz ve özet kartlara dahil edilmez.
1274
Atıf (hepsi)
20
h-index
33
i10-index
749
Atıf (5 yıl+)
16
h-index (5 yıl+)
22
i10-index (5 yıl+)
82
GS yayın
Yıllık yayın dağılımı
Web of Science
Researcher ID: B-4653-2015 · Bilgi amaçlı profil özeti
0
Atıf
11
Yayın
0
h-index
Yıllık yayın dağılımı
Scopus
Bilgi amaçlı profil özeti — kurumsal analiz ve özet kartlara dahil edilmez.
244
Atıf
13
Yayın
8
h-index
15
Ortak yazar
Yıllık alınan atıflar
Yıllık yayın dağılımı
Bu bölüm test aşamasındadır; sonuçlar değişebilir.
169 benzersiz yayın
47 çok kaynaklı
%13 DOI
| Yayın | Yıl | Kaynaklar | Atıf |
|---|---|---|---|
| Fen bilimleri dersinde anlamaya dayalı tasarım (UbD) uygulamalarının öğrencilerin 21.yüzyıl becerileri üzerine etkisi | 2026 | YÖKSİS | — |
| Students’ experiences of an artificial intelligence-supported virtual learning environment in science lessons: A case study. | 2026 | Google Scholar | — |
| An Investigation of the Relationship Between Science Teachers’ Effective Science Teaching and Entrepreneurship Education Levels | 2026 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| The Role of Educational Data Mining and Artificial Intelligence Supported Learning Analytics on Conceptual Change: New Approaches to Differentiated Instruction | 2026 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science Scopus | GS:15 · WoS:1 · Scopus:8 |
| Artificial intelligence applications in education: Natural language processing in detecting misconceptions | 2025 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science Scopus | GS:99 · WoS:20 · Scopus:56 |
| GEN-AI PROMPT APPROACHES IN OPEN-ENDED QUESTIONS IN SCIENCE EDUCATION: ZERO-SHOT, FEWSHOT, CoT | 2025 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı: Fen bilimleri öğretmen ve öğretmen adayları için MEB 2024 (Maarif Modeli) analizi | 2025 | YÖKSİS | — |
| Öğretmen ve Öğretmen Adayları İçin Beceri Temelli Fen Öğretimi-I (YÖK Kur Tanımı ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İle Uyumlu) | 2025 | YÖKSİS | — |
| POE Activity Enriched with Augmented Reality: Conceptual Change on Pressure in Liquids | 2024 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science | GS:2 · WoS:1 |
| Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Teknoloji ve Bilgi Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi | 2024 | YÖKSİS | — |
| Digital Transformation in Science Education: Evaluation and Assessment of 5th Grade Exams Using Artificial Intelligence. | 2024 | YÖKSİS | — |
| Digital content-based experimental activities and student interaction: Sci 'n' Tell: What’s the Experiment? | 2024 | YÖKSİS | — |
| Examining the Effective Science Teaching Levels of Science Teachers | 2024 | YÖKSİS | — |
| Fizik 1 Problem Çözümleri | 2024 | YÖKSİS | — |
| ETKİNLİK DESTEKLİ ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ | 2024 | YÖKSİS | — |
| BÜTÜNCÜL EĞİTİM YAKLAŞIMINA GÖRE ETKİNLİK TEMELLİ FEN ÖĞRETİMİ | 2024 | YÖKSİS | — |
| Sekizinci sınıf fen bilimleri ders kitabı etkinliklerinin girişimcilik becerileri açısından değerlendirilmesi | 2023 | YÖKSİS Google Scholar | GS:3 |
| Yapay Zekâ Konusunda Muhakeme ve Girişimcilik Becerileriyle Bütünleştirilmiş Sosyo-Bilim Etkinliği: Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Görüşleri | 2023 | YÖKSİS Google Scholar | GS:39 |
| Teacher candidates proficiency in utilising the REACT strategy through experimental activities | 2023 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science Scopus | GS:2 · WoS:1 |
| FİZİK 1 | 2023 | YÖKSİS | — |
| Girişimcilik ile Alana Özgü Beceriler Arasındaki İlişki. | 2022 | Google Scholar | — |
| Öğretmen Adaylarının Girişimcilik Konu Alan Bilgileri ve Teknopark Algılarındaki Değişim: Teknopark Ziyareti | 2022 | YÖKSİS Google Scholar | GS:7 |
| Farklılaştırılmış Öğretim Uygulamalarının Ortaokul Öğrencilerin Elektrik Ünitesindeki Başarısı ve Girişimcilik Becerisi Üzerinde Etkisi | 2022 | YÖKSİS Google Scholar | GS:18 |
| Eğitsel Oyunlarla Fen Öğretiminde Öğrenme Ürünlerine Yönelik Öğrenci Görüşleri | 2022 | YÖKSİS | — |
| Effects of STEM-focused Arduino practical activities on problem-solving and entrepreneurship skills | 2022 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science Scopus | GS:80 · WoS:27 · Scopus:40 |
| Algorithmic thinking development through physical computing activities with Arduino in STEM education. | 2022 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science Scopus | GS:89 · WoS:38 · Scopus:54 |
| Sosyobilimsel Konulara Özgü Girişimcilik Etkinlikleri ile Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konuların Öğretimine Yönelik Eğilimleri ve Girişimci Özelliklerinin Değişimi | 2022 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konulara Özgü Tasarladıkları Ders ve İş Planlarında Pedagojik ve Girişimcilik Bilgilerinin İncelenmesi | 2022 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Pre-service Teachers' Views on the Out-of-School Entrepreneurship Learning Environment: Technopark Trip | 2022 | YÖKSİS | — |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ 6-SİGMA ÖĞRETİM MODELİNİ KULLANABİLME YETERLİLİKLERİ | 2022 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilimlerinde Girişimcilik Eğitimi ve 5. - 6. - 7. - 8. Sınıf Bütünleştirilmiş Örnek Etkinlikler | 2022 | YÖKSİS | — |
| TEORİDEN UYGULAMAYA GİRİŞİMCİLİK EĞİTİMİ | 2022 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Qualifications, problems and solution recommendations of teachers in science, engineering and entrepreneurship practices | 2021 | YÖKSİS Google Scholar | GS:3 |
| Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Sorgulayıcı Yaklaşıma Uygun Laboratuvar Kullanım Yeterlikleri ve Karşılaşılan Sorunlar | 2021 | YÖKSİS Google Scholar | GS:15 |
| Öğrencilerin Girişimcilik Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Yapılan Etkinliklerin Değerlendirilmesi | 2021 | YÖKSİS Google Scholar | GS:1 |
| The Effects of the Flipped classroom model on the laboratory self-efficacy and attitude of higher education students. | 2021 | YÖKSİS Google Scholar | GS:22 |
| ASSURE ÖĞRETİM TASARIMI UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİ | 2020 | Google Scholar | — |
| The Effect of the Computer-Based Analogy Used in Science Teaching on Learning. | 2020 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:13 · Scopus:6 |
| Ortaokul öğrencilerinin temel fizik kavramlarına yönelik metaforik algılarının incelenmesi | 2020 | YÖKSİS Google Scholar | GS:18 |
| ASSURE ÖĞRETİM TASARIMI UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERİNAKADEMİK BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİ | 2020 | YÖKSİS | — |
| Fizik 3 Problemlerinin ve Alternatif Soruların Çözümleri | 2020 | YÖKSİS | — |
| Fizikte İlginç Bilgiler ve Yaşam | 2019 | Google Scholar | — |
| Termodinamik | 2019 | Google Scholar | — |
| The Effects of Virtual and Computer Based Real Laboratory Applications on the Attitude, Motivation and Graphic Skills ofUniversity Students | 2019 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:48 · Scopus:26 |
| FİZİĞİN BİLİM VE TEKNOLOJİDEKİ UYGULAMALARI | 2019 | YÖKSİS | — |
| FİZİK 3 | 2019 | YÖKSİS | — |
| JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) - Journal of Physics Education | 2019 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi | 2019 | YÖKSİS | — |
| Laboratuvar Yaklaşımları ile Fen Öğretimi | 2018 | Google Scholar | GS:7 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Deneysel Etkinliklerde Sorgulama Becerilerini Kullanabilme Yeterlikleri | 2018 | YÖKSİS Google Scholar | GS:2 |
| FEN ÖĞRETİMİNDE KAVRAM KARİKATÜRÜ KULLANIMININ 5. SINIF YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK ÜNİTESİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISI VE TUTUMU ÜZERİNE ETKİLERİ | 2018 | YÖKSİS | — |
| Needs Analysis of Teachers Based on the 2018 Science Curriculum | 2018 | YÖKSİS | — |
| Science teaching laboratory applications: common knowledge construction, learning cycle models and stem approach. | 2018 | YÖKSİS Google Scholar | GS:20 |
| FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI: ORTAK BİLGİ YAPILANDIRMA, ÖĞRENME HALKASI MODELLERİ VE STEM | 2018 | YÖKSİS | — |
| Öğretmen Adaylarının Öğrenme Yaklaşımları ile Eleştirel Düşünme Eğilimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | 2018 | YÖKSİS | — |
| Fizik Laboratuvarında Uygulanan Ters-Düz Sınıf Eğitim Modelinin Üniversite Öğrencilerinin Laboratuvara Yönelik Tutumlarına Etkisi | 2018 | YÖKSİS | — |
| Fen Eğitiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamlarının Öğretmen AdaylarıTarafından Değerlendirilmesi | 2018 | YÖKSİS | — |
| Fen Öğretimi laboratuar Uygulamaları: Ortak Bilgi Yapılandırma, Öğrenme Halkası Modelleri ve STEM | 2018 | YÖKSİS | — |
| Güncel Yaklaşım ve Yöntemlerle Etkinlik Destekli Fen Öğretimi | 2018 | YÖKSİS | — |
| Advances in Higher Education | 2018 | YÖKSİS | — |
| The Journal of Turk Islam World Social Studies) | 2018 | YÖKSİS | — |
| The Journal of International Education Science | 2018 | YÖKSİS | — |
| Graphic Comprehension and Interpretation Skills of Preservice Teachers with Different Learning Approaches in a Technology Aided Learning Environment | 2017 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science Scopus | GS:31 · WoS:9 · Scopus:11 |
| Akademik Danışmanlık ve Nitel Araştırma Eğitimi Programının Genç Araştırmacıların Proje Önerisi Hazırlama Becerisine Etkisi | 2017 | YÖKSİS Google Scholar | GS:9 |
| METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICS TEACHER CANDIDATES ABOUT PLASMA CONCEPT | 2017 | YÖKSİS | — |
| Fizik Öğretmen Adaylarının Plazma Kavramı İle İlgili Metaforik Algıları | 2017 | YÖKSİS | — |
| The effect of problem-based learning on middle school student attitudes towards STEM | 2017 | YÖKSİS | — |
| Fen öğretiminde açık uçlu araştırmacı sorgulayıcı laboratuvar yaklaşımının yaratıcı düşünme becerisine etkisi | 2017 | YÖKSİS Google Scholar | GS:14 |
| Effect on creativity in science teaching of open-ended enquirer-inquiry laboratory approach | 2017 | YÖKSİS | — |
| Exploring the relationship between primary school teachers’ metacognition awareness levels and their opinions regarding development of metacognition reading strategies. | 2017 | YÖKSİS | — |
| The effect of simulation on decrease of misconception | 2017 | YÖKSİS | — |
| Exploring the views of school coordinator and mentor teachers regarding the courses of school experience and teaching practice | 2017 | YÖKSİS | — |
| ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ (The Journal of International Education Science, INESJOURNAL) | 2017 | YÖKSİS | — |
| Fen Öğretiminde Bilgisayar Destekli Analoji Yönteminin Öğrenme Ürünlerine Etkisi | 2016 | YÖKSİS | GS:5 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fizik Kavramları Öğretiminde Bilişim Teknolojilerinin Kullanımına Yönelik Öz Yeterlik ve Görüşleri | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:46 |
| Öğretmen adaylarının fen bilgisi laboratuvarında karşılaşılan değerlere yönelik görüşleri | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:4 |
| An examination of cross sectional change in students metaphorical perceptions towards heat temperature and energy concepts | 2016 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science | GS:43 · WoS:4 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Araştırmacı Sorgulayıcı Yaklaşıma Göre Deneysel Etkinliklerinde Sorgulama Becerisinin İncelenmesi | 2016 | YÖKSİS | — |
| Investigation of deformation on microstructures in shape memory CuZnAl Alloy | 2016 | YÖKSİS | — |
| Electrical Properties of Cu Zn Al Alloy | 2016 | YÖKSİS | — |
| Influences of Sn and Ni on microstructuresin Cu Zn based alloys | 2016 | YÖKSİS | — |
| The examination of metaphoric perception on the effects of heat on substance. | 2015 | Google Scholar | GS:21 |
| The Development of Appropriate Teaching Material to 5E Teaching Model That Examines The Projectile Motion | 2015 | Google Scholar | GS:3 |
| Öğrencilerin Yaratıcı Düşünme ve Girişimcilik Becerilerine Yönelik Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Görüşleri | 2015 | Google Scholar | GS:46 |
| ATIŞ HAREKETİNİ İNCELEYEN 5E ÖĞRETİM MODELİNE UYGUN ÖĞRETİM MATERYALİNİN GELİŞTİRİLMESİ | 2015 | Google Scholar | — |
| Evaluating and Developing Physics Teaching Material with Algodoo in Virtual Environment Archimedes Principle | 2015 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:59 · Scopus:11 |
| THE DEVELOPMENT OF APPROPRIATE TEACHING MATERIAL TO 5E TEACHING MODEL THAT EXAMINES THE PROJECTILE MOTION | 2015 | YÖKSİS Google Scholar | GS:3 |
| ÖĞRENCİLERİN YARATICI DÜŞÜNME VE GİRİŞİMCİLİKBECERİLERİNE YÖNELİK FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİNGÖRÜŞLERİ | 2015 | YÖKSİS | — |
| Evaluating and DevelopingPhysicsTeaching Material with Algodoo in VirtualEnvironment Archimedes Principle | 2015 | YÖKSİS | — |
| The Examination of Metaphoric Perception on the Effects of Heat onSubstance | 2015 | YÖKSİS | — |
| Development of Science Laboratory Entrepreneurship Scale | 2015 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:25 · Scopus:9 |
| Investigation on Microstructures in Shape Memory Cu based Alloys | 2015 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Laboratuvarında Etik Değerler | 2015 | YÖKSİS | — |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilgisayar destekli fizikkavramlarının öğretimine yönelik görüşleri | 2015 | YÖKSİS | — |
| Bilgisayar destekli laboratuvar ve sanal laboratuvaruygulamalarının öğrencilerin tutum motivasyon vegrafik becerilerine etkisi | 2015 | YÖKSİS | — |
| Öğrencilerin Analitik Düşünme Becerisinin Gelişimi Üzerine Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Görüşleri | 2015 | YÖKSİS Google Scholar | GS:39 |
| Sorgulamaya Dayalı Fen Öğretimi Laboratuvar uygulamaları ve Girişimcilik | 2014 | YÖKSİS | — |
| Sorgulamaya Dayalı Fen Öğretimi Laboratuar Uygulamaları ve Girişimcilik | 2014 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yaratıcı Düşünme Ve Girişimcilik Becerilerine Yönelik Görüşleri | 2014 | YÖKSİS | GS:46 |
| Kinematik Konularında Formül Kullanmaksızın FizikÖğretiminin Öğrenenler Üzerindeki Etkisi | 2014 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayar Destekli Eğitime Yönelik Tutumları | 2014 | YÖKSİS | GS:6 |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN TEKNOLOJİKPEDAGOJİK ALAN BİLGİSİ ÖZ YETERLİK DURUMLARININBELİRLENMESİ | 2014 | YÖKSİS | — |
| 7E Öğretim Modelinin Hipotez Kurma ve Değişken Belirleme Becerileri Üzerine Etkisi | 2013 | Google Scholar | GS:21 |
| The Effect of the computer-aided 7E teaching model on students’ science process skills | 2013 | Google Scholar | GS:18 |
| The effects of 7E instruction model on setting hypothesis and variables skills. | 2013 | Google Scholar | GS:2 |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA YÖNELİK SENARYOLAR HAZIRLAMA YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ | 2013 | YÖKSİS Google Scholar | GS:7 |
| The Effects of Computer-Assisted Instruction of Simple Circuits on Experimental Process Skills | 2013 | YÖKSİS | GS:11 |
| SEM and X Ray Diffraction Studies On Microstructures in Cu 26 04 Zn 4 01 Al Alloy | 2013 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science Scopus | GS:16 · WoS:10 · Scopus:12 |
| Basit Elektrik Devreleriyle İlgili Bilgisayar Destekli Uygulamaların Deneysel Süreç Becerilerinin Gelişimine Etkisi | 2013 | YÖKSİS Google Scholar | GS:44 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının yapılandırmacı yaklaşıma yönelik senaryo hazırlama yeterliklerinin incelenmes | 2013 | YÖKSİS | — |
| The Effect Of Computer Aided 7E Instructıon Model On Students Scıentıfıc Process Skılls | 2013 | YÖKSİS | — |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAPILANDIRMACI YAKLASIMA YÖNELİK SENARYO HAZIRLAMA YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ | 2013 | YÖKSİS | — |
| İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ BİLGİLERİNİ GÜNLÜK HAYATLA İLİSKİLENDİRME DÜZEYLERİ | 2013 | YÖKSİS | — |
| İlköğretim öğrencilerinin fen ve Teknoloji dersi bilgilerini günlük hayatla ilişkilendirme düzeyleri | 2013 | YÖKSİS Google Scholar | GS:77 |
| Isının Madde Üzerine Etkisi Konusunda Metaforik Algılarda Değişimin İncelenmesi | 2013 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yenilenebilir Enerji Kaynaklarına Yönelik Tutum ve Görüşlerinin Değerlendirilmesi | 2013 | YÖKSİS | — |
| Effects of thermal treatments on mechanical properties of Cu-24.2%Mn alloy | 2012 | Google Scholar Web of Science Scopus | GS:7 · WoS:4 · Scopus:4 |
| The effect of 7E instructional model on ‘formulating hypothesis and identifying variable’ skills (7E öğretim modelinin hipotez kurma ve değişken belirleme becerileri üzerine … | 2012 | Google Scholar | — |
| Checking the electrical circuits of the classroom teaching students and their symbolization statuses. | 2012 | Google Scholar | — |
| Effects of Deformation on Microstructure of Cu Zn Ni Alloy | 2012 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science Scopus | GS:9 · WoS:6 · Scopus:7 |
| Effects Of Thermal Treatments On Mechanical Properties Of CuMn Alloy | 2012 | YÖKSİS | — |
| 7E Öğretim Modelinin Hipotez Kurma Ve Değişken Belirleme Becerileri Üzerine Etkisi | 2012 | YÖKSİS Google Scholar | GS:21 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının yapılandırmacı yaklaşıma yönelik senaryo hazırlama yeterliklerinin incelenmesi | 2012 | YÖKSİS | — |
| Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Yaratıcılık Düzeylerinin Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi Kırıkkale Üniversitesi Örneği | 2012 | YÖKSİS Google Scholar | GS:20 |
| Bilimsel Süreç Becerilerinin Popüler Bilim Kitaplarında Temsil Edilme Durumları | 2012 | YÖKSİS | — |
| The Opinions of Prospective Science Teachers towards the Efficiency of Constructivist Approach Centered Science Laboratory Practices on Student Motivation | 2012 | YÖKSİS Google Scholar | GS:1 |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN ELEKTRİK DEVRELERİNİ KURMA VE ŞEMATİZE ETME DURUMLARININ İNCELENMESİ | 2012 | YÖKSİS Google Scholar | GS:15 |
| Radyoterapi Planında Kontrast Madde Kullanımının Doz Hesaplamasına Etkisi Var mıdır? | 2011 | Google Scholar | — |
| Bilgisayar Destekli Laboratuvar Uygulamaların Öğrencilerin Deneysel Süreç Becerilerinin Gelişimine Etkisi | 2011 | YÖKSİS | — |
| Effects Of Heat Treatment On Stress Strain Behaviour In Cu Based Alloys | 2011 | YÖKSİS | — |
| Öğretmen Adaylarının Plazma Kavramı İle İlgili Bilgi Düzeyleri | 2011 | YÖKSİS | — |
| Investigation of mechanical and thermal effects about microstructures in Cu-Zn-Al, Cu-Zn-Ni and Cu-Zn-Sn alloys | 2009 | Google Scholar | — |
| Cu-Zn-Al, Cu-Zn-Ni ve Cu-Zn-Sn alaşımlarında mikroyapılar üzerine termal ve mekanik etkilerin incelenmesi | 2009 | Google Scholar | — |
| Effect of cooling rate on stress–strain behavior and micrustructure of Cu–Zn–Sn alloy | 2009 | Google Scholar | GS:10 |
| The Effect of Computer based Teaching on the Successof the Students in the Teaching of theUnit Sound an Light | 2009 | Google Scholar | — |
| In Grade 5 sound and light unit of Computer assisted instruction in teaching effects on student achievement. | 2009 | Google Scholar | — |
| EFFECT OF COOLING RATE ON STRESS STRAIN BEHAVIOUR AND MICROSTRUCTURE OF A CU ZN SN ALLOY | 2009 | YÖKSİS | — |
| EFFECTS OF THERMAL TREATMENTS AND THIRD ELEMENTS ON MECHANICAL BEHAVIOR OF THE AL ZN ALLOY | 2009 | YÖKSİS | GS:2 |
| Effects Of Thermal Treatments And Third Elements On Mechanical Behavior Of The Al Zn Alloy | 2009 | YÖKSİS Google Scholar | GS:2 |
| Effect Of Cooling Rate On Stress Strain Behaviour And Microstructure Of A Cu Zn Sn Alloy | 2009 | YÖKSİS | — |
| Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı Üzerine Uygulama Güçlük Ölçeğinin Geliştirilmesi | 2009 | YÖKSİS Google Scholar | GS:18 |
| 5. Sınıflarda Ses ve Işık Ünitesinin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi | 2009 | YÖKSİS Google Scholar | GS:69 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayar Destekli Eğitime Yönelik Tutumları | 2008 | Google Scholar | GS:6 |
| Preservice science teachers’ attitudes toward computer-assited education. | 2008 | Google Scholar | — |
| Fen ve Teknoloji Laboratuvarında Uygulaması Yapılan Elektrik Devrelerinin, Kurulmasında ve Şematize Edilmesinde Karşılaşılan Sorunlar | 2008 | YÖKSİS | — |
| Ortaöğretim Fen Alanları Öğretmenlerinin İş Doyumu | 2008 | YÖKSİS | — |
| Proje Tabanlı Öğrenmenin Eğitim Sistemindeki Yeri | 2008 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmenlerinin İş Doyumunun Cinsiyet Kıdem ve Öğrenim Durumuna Göre İncelenmesi | 2007 | YÖKSİS | — |
| İş Stresi | 2004 | YÖKSİS | — |
| Çelik, H. (2003). Fen bilgisi, fizik, kimya, biyoloji öğretmenlerinin iş doyumu (Kırıkkale ili örneği) | 2003 | Google Scholar | GS:46 |
| Job satisfaction of science and physics-chemistry-biology teachers (Sample of Kırıkkale Province). | 2003 | Google Scholar | — |
| Les opinions des futurs enseignants de sciences à l'efficacité de Centré approche constructiviste des sciences pratiques de laboratoire sur la motivation des étudiants | — | Google Scholar | — |
| Las opiniones de los futuros profesores deficiencias hacia la eficiencia del enfoque constructivista centrado Ciencias Prácticas de Laboratorio en la motivación del estudiante | — | Google Scholar | — |
| As opiniões de futuros professores de Ciências para a eficiência da abordagem construtivista práticas centradas em Ciência Laboratório motivação do aluno | — | Google Scholar | — |
| I pareri di futuri insegnanti di scienze verso l'efficienza di approccio costruttivista Centra Scienza pratiche di laboratorio sulla motivazione degli studenti | — | Google Scholar | — |
| Stanoviska budoucích učitelů přírodovědných předmětů směrem k účinnosti konstruktivistické přístup zaměřený Science Laboratory Practices na motivaci studentů | — | Google Scholar | — |
| Öğrenci Motivasyon Fen Bilgisi Laboratuvar Uygulamaları Merkezli Yapılandırmacı Yaklaşım Verimliliği doğru Adaylarının Fen Öğretmenlerinin Görüşleri | — | Google Scholar | — |
| Control system design for autonomous formation flight Otonom kol uçuşu için kontrol sistemi tasarimi | — | Google Scholar | — |
| Opinie przyszłych nauczycieli Nauki wobec Efektywności konstruktywistycznej podejście skoncentrowane Nauka praktyk laboratoryjnych na motywacji uczniów | — | Google Scholar | — |
| Kinematik Konularında Formül Kullanmaksızın Fizik Öğretiminin Öğrenenler Üzerindeki Etkisi | — | YÖKSİS | — |
| 5E ve 7E Öğretim Modellerinin Fen Okur Yazarlığı Üzerine Etkisi | — | YÖKSİS Google Scholar | GS:44 |
| Fen Bilgisi Öğretmeni Adaylarının Bilgisayar Destekli Eğitime Yönelik Tutumları | — | YÖKSİS | — |
| Proje Tabanlı Öğrenme Uygulama Güçlük Ölçeği | — | YÖKSİS | — |
| Fen Öğretiminde Deneysel Etkinliklerin Öğrencilerdeki Merak Uyandırma Düzeylerinin İncelenmesi | — | YÖKSİS | — |
| THE PROBLEMS THAT ARE FACED DURING THE SETTING AND SCHEMATIZING OF THE ELECTRIC CIRCUITS WHICH ARE APPLIED IN THE SCIENCE AND TECHNOLOGY LABORATORY | — | YÖKSİS | — |
| Sınıf Öğretmenleri ve Fen Bilgisi Öğretmenleri İle Öğretmen Adaylarının Bilgisayar Destekli Eğitime Yönelik Tutumları (Kırıkkale İli Örneği) | — | YÖKSİS | — |
| ATTITUDES OF SCIENCE TEACHER CANDIDATES TOWARDS COMPUTER ASSISTED EDUCATION | — | YÖKSİS | — |
| Üstün Yetenekli Öğrencilerin Bilim ve Bilimin Doğasına İlişkin Düşüncelerinin Geliştirilmesine Yönelik Örnek Bir Uygulama | — | YÖKSİS | — |
| Bilgisayar Destekli Laboratuvar ve Sanal Laboratuvar Uygulamalarının Öğrencilerin Tutum, Motivasyon ve Grafik Becerilerine Etkisi | — | YÖKSİS | — |
Resmi YÖKSİS / kurumsal yayın kayıtları. Google Scholar, Web of Science ve Scopus listeleri yalnızca ilgili sekmelerde gösterilir.
| Ders Adı | Kod | Bölüm / Fakülte |
|---|---|---|
| Ekonomi ve Girişimcilik | KÜY0280 | Fen Bilgisi Öğretmenliği |
| Ekonomi ve Girişimcilik | KÜY0280 | Ortak |
| Ekonomi ve Girişimcilik | KÜY0280 | Ortak |
| Fen Öğretim Programları | FBÖ2002 | Fen Bilgisi Öğretmenliği |
| Fen Öğretim Programları | FBÖ2002 | Fen Bilgisi Öğretmenliği |
| Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları 1 | FBÖ3003 | Fen Bilgisi Öğretmenliği |
| Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları 1 | FBÖ3003 | Fen Bilgisi Öğretmenliği |
| Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları 2 | FBÖ3004 | Fen Bilgisi Öğretmenliği |
| Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları 2 | FBÖ3004 | Fen Bilgisi Öğretmenliği |
| Fen Öğretiminde Deneysel Tasarımlar | İLK8013 | Fen Bilgisi Eğitimi |
| Fen Öğretiminde İnovasyon ve Girişimcilik | İLK8021 | Fen Bilgisi Eğitimi |
| Fen Öğretiminde Yaşam Becerieri | FBÖ0110 | Fen Bilgisi Öğretmenliği |
| Fen Öğretiminde Yaşam Becerileri | FBÖ0110 | Fen Bilgisi Öğretmenliği |
| Öğretmenlik Uygulaması 2 | KÜY4004 | Fen Bilgisi Öğretmenliği |
| Özel Uzmanlık Konuları | İLK8600 | Fen Bilgisi Eğitimi |
| Özel Uzmanlık Konuları | İLK8600 | Fen Bilgisi Eğitimi |
| Seminer | İLK8500 | Fen Bilgisi Eğitimi |
| Seminer | İLK8500 | Fen Bilgisi Eğitimi |
| Alan | Tür | Kaynak |
|---|---|---|
| Temel Eğitim (Fen Bilgisi Eğitimi) | Bilim Alanı | DocentlikBilimAlani |
| Diğer | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Bilim Alanı | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Fen Bilgisi Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Fen Bilgisi Eğitimi>Fen Bilgisi Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Fen Bilgisi Eğitimi>Fen Bilgisi Eğitimi>Fen Bilgisi Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Fizik Eğitimi>Fizik Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi>: flipped classroom model, augmented reality, information technologies, physics laboratory, science education | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi>Fen Bilgisi Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi>Fen Öğretimi Yeterlikleri, Laboratuvar Uygulamaları, Fen Laboratuvarı, Araştırmacı-Sorgulayıcı Yaklaşım | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi>Fizik Eğitimi>STEM,Girişimcilik ,Arduino,Problem Çözme | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>Fen Bilgisi Eğitimi>Fen Bilgisi Eğitimi>Fen Bilgisi Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>Fen Bilgisi Eğitimi>STEM education,Algorithmic thinking,Physical computing,Arduino,Pre-service education,COMPUTATIONAL THINKING,TEACHERS | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Temel Eğitim | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Temel Eğitim | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Alan Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Temel Eğitim | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı->Fizik | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Mühendislik Bilişim ve Teknoloji (Eng) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sanat ve Beşeri Bilimler (Ahci) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sosyal Bilimler (Soc) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Temel Alanı->İş ve Örgüt Psikolojisi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Tarım ve Çevre Bilimleri (Age) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Temel Bilimler (Sci) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Proje Adı | Açıklama |
|---|---|
| TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ | Öğretim programlarının Türkiye Yüzyılı vizyonunun gerçekleşmesine katkı sağlayacak, öğrencilerin ilgi, ihtiyaç, yetenek ve bireysel farklılıklarına h… |
| Gözlerden Gönüllere Bilim İnsanı | 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Destekleme Programı |
| REACT Öğretim Modeline Göre Planlanan Deneysel Etkinliklerin Girişimcilik Becerisi Üzerine Etkisi | |
| Araştırmacı-Sorgulayıcı Fen ve Teknoloji Laboratuvarı Geliştirme ve Öğretmen Yetiştirme Sürecindeki | Kırıkkale Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projesi-Yönlendirilmiş Proje |
| Öğretmenler İçin Stem Eğitimi Ve Arduino Ile Fiziksel Programlama Kampı | Bilim ve Toplum / 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları |
| FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK GİRİŞİMCİLİK EĞİTİMİ (FÖYGE)-III-Online | 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Desteği Programı |
| EĞİTİM BİLİMLERİ ALANLARINDA LİSANSÜSTÜ EĞİTİM GÖREN ÖĞRENCİLER İÇİN PROJE HAZIRLAMA KURSU IV-Online | 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Desteği Programı |
| EĞİTİM BİLİMLERİ ALANLARINDA LİSANSÜSTÜ EĞİTİM GÖREN ÖĞRENCİLER İÇİN PROJE HAZIRLAMA KURSU III-Onlin | 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Desteği Programı |
| STEM EĞİTİMİ ve ARDUİNO ile FİZİKSEL PROGRAMLAMA III - Online | 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Desteği Programı |
| FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK GİRİŞİMCİLİK EĞİTİMİ (FÖYGE)-II-Online | 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Desteği Programı |
| STEM EĞİTİMİ ve ARDUİNO ile FİZİKSEL PROGRAMLAMA II - Online | 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Desteği Programı |
| TEMATİK ÖĞRENME ORTAMLARINDA TARİHSEL YAKLAŞIMA GÖRE HAZIRLANMIŞ ÖĞRETİM MATERYALLERİNİN BİLİMİN DOĞ | Kırıkkale Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projesi |
| Öğretmen Adayları Geleceği Programlıyor: Stem Eğitimi Ve Arduino Uygulamaları | Bilim ve Toplum / 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları |
| 2237-A-FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK GiRİŞİMCİLİK EĞİTİMİ (FÖYGE) | Gerçekleştirilmesi planlanan bu proje ile fen bilimleri öğretimine yönelik öğrenme yaklaşımları konusunda farkındalıkları olan öğretmen adaylarının gi… |
| Arduino İle Kodlama Eğitimi ve Robotik STEM Uygulamalarının Problem Çözme ve Girişimcilik Becerileri | STEM eğitimiKodlama eğitimiGirişimcilikProblem çözme becerileri |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarına Yönelik STEM Eğitimi | 2237-A BİDEP |
| FEN BILGISI ÖGRETMEN ADAYLARININ TEKNOLOJIK PEDAGOJIK ALAN BILGISI TPAB TEMELLI SORGULAYICI ÖGRETIM | Alan Eğitimi |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarına Yönelik Teknoloji Destekli İnteraktif öğretim Etkinliklerinin Gelişt | Alan Eğitimi |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarına Yönelik İnteraktif Öğretim Etkinliklerinin Geliştirilmesi ve Öğretim Ort | Bilgisayar Destekli Fen Öğretimi Uygulamaları Sanal Laboratuvarlar |
| İşbirlikli Öğrenme Yaklaşımı Kapsamında Sanal Destekli Ve Geleneksel Laboratuar Uygulamalarının Öğre | Alan Eğitimi |
| Bilgisayar Destekli Laboratuvar Uygulamalarının Akademik Başarıya ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etk | Alan Eğitimi |
| Cu Al ve Cu Zn Alaşım sistemlerinin fiziksel özelliklerinin incelenmesi | Metal Fiziği |
| Cu Mn ve Cu Zn Alaşım sistemlerinin fiziksel özelliklerinindeneysel çalışmalar ile incelenmesi | Metal Fiziği |
| Bilgisayar Destekli Laboratuvar Uygulamalarının Akademik Başarıya ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etk | Alan Eğitimi |
| İşbirlikli Öğrenme Yaklaşımı Kapsamında Sanal Destekli Ve Geleneksel Laboratuar Uygulamalarının Öğre | Alan Eğitimi |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarına Yönelik İnteraktif Öğretim Etkinliklerinin Geliştirilmesi ve Öğretim Ort | Bilgisayar Destekli Fen Öğretimi Uygulamaları Sanal Laboratuvarlar |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarına Yönelik Teknoloji Destekli İnteraktif öğretim Etkinliklerinin Gelişt | Alan Eğitimi |
| FEN BILGISI ÖGRETMEN ADAYLARININ TEKNOLOJIK PEDAGOJIK ALAN BILGISI TPAB TEMELLI SORGULAYICI ÖGRETIM | Alan Eğitimi |
| Arduino İle Kodlama Eğitimi ve Robotik STEM Uygulamalarının Problem Çözme ve Girişimcilik Becerileri | STEM eğitimiKodlama eğitimiGirişimcilikProblem çözme becerileri |
| TEMATİK ÖĞRENME ORTAMLARINDA TARİHSEL YAKLAŞIMA GÖRE HAZIRLANMIŞ ÖĞRETİM MATERYALLERİNİN BİLİMİN DOĞ | Kırıkkale Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projesi |
| Araştırmacı-Sorgulayıcı Fen ve Teknoloji Laboratuvarı Geliştirme ve Öğretmen Yetiştirme Sürecindeki | Kırıkkale Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projesi-Yönlendirilmiş Proje |
| EĞİTİM BİLİMLERİ ALANLARINDA LİSANSÜSTÜ EĞİTİM GÖREN ÖĞRENCİLER İÇİN PROJE HAZIRLAMA KURSU III-Onlin | 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Desteği Programı |
| Tez Adı | Tür | Tarih | Danışman |
|---|---|---|---|
| Cu-Zn-Al, Cu-Zn-Ni ve Cu-Zn-Sn alaşımlarında mikroyapılar üzerine termal ve mekanik etkilerin incele | YuksekLisans | — | PROF. DR. İLHAN AKSOY |
| Fen bilgisi ve fizik-kimya-biyoloji öğretmenlerinin iş doyumu | YuksekLisans | — | Y.DOÇ.DR. MESİHA TOSUNOĞLU |
| Tez Adı | Öğrenci | Tür | Tarih |
|---|---|---|---|
| Fen bilimleri dersinde başarı testlerinin üretken yapay zeka ile değerlendirilmesi | KEVSER BAYSAL | YuksekLisans | 2026 |
| Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı'na ilişkin öğretmenlerin beklentilerin incelenmesi | ÖZGÜN KURTCUOĞLU | YuksekLisans | 2026 |
| Fen eğitiminde kullanılan eğitsel oyunların girişimcilik becerileri üzerine etkilerinin incelenmesi | MÜNEVVER DURUSOY | YuksekLisans | 2022 |
| Fen öğretiminde pedagojik yaklaşımlara göre girişimcilik becerilerinin kazandırılmasına yönelik etkinliklerin geliştirilmesi | NERGİZ PEKTAŞ | YuksekLisans | 2022 |
| Öğretmenlerin fen, mühendislik ve girişimcilik uygulamalarındaki yeterlilikleri, sorunları ve çözüm önerileri | OĞUZHAN KÖKEN | YuksekLisans | 2020 |
| Farklılaştırılmış öğretim uygulamalarının öğrencilerin girişimcilik becerisi ve akademik başarısı üzerine etkisi | ÖZEN AVCI | YuksekLisans | 2018 |
| Fen bilimleri öğretmenlerinin araştırma – sorgulama yaklaşımının fen laboratuvarlarında uygulanabilirliğine ilişkin görüşleri ve yeterlikleri (Kırıkkale İli örneği) | BİLGE KANAT | YuksekLisans | 2018 |
| Ortaokul öğrencilerinin temel fizik kavramlarına yönelik metaforik algılarının incelenmesi | DAMLA ÇİL | YuksekLisans | 2018 |
| Fen öğretiminde kavram karikatürü kullanımının 5. sınıf yaşamımızdaki elektrik ünitesinde öğrenci başarısı ve tutumu üzerine etkileri | KÜBRA ZEYNEP ŞENOCAK | YuksekLisans | 2018 |
| Fen öğretiminde açık uçlu araştırmacı sorgulayıcı öğrenme etkinliklerinin yaratıcılık ve girişimcilik becerilerine etkisi | ERDEM ÇAKIR | YuksekLisans | 2016 |
| Sorgulamaya dayalı simülasyon destekli fen laboratuvarı uygulamalarının bilimsel süreç becerilerine etkisi: Kuvvet hareket ünitesi örneği | TUĞBA GÜNEY | YuksekLisans | 2015 |
| Kavram yanılgılarının giderilmesinde simülasyonların etkisinin incelenmesi: Işık ve ses ünitesi örneği | GÜNEŞ MELİS DEMİRER | YuksekLisans | 2015 |
| Sertifika Adı | Tarih | Açıklama |
|---|---|---|
| "Değişen Öğretim Programı ve Eğitimde Yeni Yaklaşımlar" | — | Ülkemiz ilköğretim ve ortaöğretim öğretim programları kapsamında değişimi paylaşmak ve bilgilendirme… |
| Fen Bilgisi Öğretiminde Proje Üretimi | — | İl Kapsamında düzenlenecek olan "Bilim Şenliği-Proje Yarışması" etkinliği öncesi hizmetiçi eğitim. |
| Öğretmenlik Uygulaması | — | Kırıkkale İl Milli Eğitim Müdürlüğü kapsamında öğretmenlik uygulamasının içeriğine yönelik hizmetiçi… |
| Eğitimde Kalitenin Araştırılması | — | Okul yöneticileri ve zümre başkanlarının katılımı ile gerçekleşen çalıştay |
| Scientific Approach On Project Based Learning in Theory and Practice | — | Mesleki Eğitimde Yaratıcı Bir Model Olarak Proje Tabanlı Öğrenme |
| 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi | — | Kongre Kapsamında Oturum Başkanlığı |
| 10. İstanbul Ölçme Değerlendirme Günleri: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde Branş Bazında Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları | — | Çevrimiçi Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı Semineri |
| 11. İstanbul Ölçme Değerlendirme Günleri: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde Branş Bazında Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları | — | Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı |
| Şanlıurfa Ölçme Değerlendirme Merkezi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Eğitimi: Çevrimiçi Fen Bilimleri Semineri, | — | Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı |
| Milli Eğitim Bakanlığı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Kapsamında "Beceri Temelli Ölçme ve Değerlendirme Çerçevesi | — | Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı |
| Ödül Adı | Tarih | Açıklama |
|---|---|---|
| ULAKBİM -Yayın teşvik ödülü | 2018-01-01 |
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
| Kuruluş | Tür | Başlangıç | Bitiş | Durum |
|---|---|---|---|---|
| Fen Eğitim ve Araştırmaları Derneği | Bilimsel Kuruluş | 2015 | — | Üye |
| Türk Fizik Derneği | Bilimsel Kuruluş | 2012 | — | Üye |
| Türk Fizik Derneği | — | 2009 | — | Üye |
| İnşaat Mühendisleri Odası | — | 1989 | — | Üye |
Akademik Görevler 4
-
-
DOÇENT
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM FAKÜLTESİ · MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
-
DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM FAKÜLTESİ · MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
-
ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM FAKÜLTESİ · MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
İdari Görevler 4
-
Bölüm Başkan Yardımcısı
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
-
Fakülte Kurulu Üyeliği
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
-
Yönetim Kurulu Üyeliği
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
-
Bölüm Başkanı
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
Üniversite Dışı Deneyim 3
-
Yrd. Doç. Dr.
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
Kırıkkale Üniv. Eğitim Fak. Fen Bilgisi Eğt. ABD. Yrd. Doç. Dr.
-
Arş. Gör.
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
Kırıkkale Üniv. Eğitim Fak. Arş. Gör.
-
Öğretmen
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen
Akademik analiz
Aşağıdaki grafikler yalnızca bu profile ait yayın, proje ve patent verilerine göre üretilir.
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
0
Yoksulluğa Son
0
Açlığa Son
0
Sağlıklı ve Kaliteli Yaşam
0
Nitelikli Eğitim
0
Toplumsal Cinsiyet Eşitliği
0
Temiz Su ve Sanitasyon
0
Erişilebilir ve Temiz Enerji
0
İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme
0
Sanayi, Yenilikçilik ve Altyapı
0
Eşitsizliklerin Azaltılması
0
Sürdürülebilir Şehirler ve Topluluklar
0
Sorumlu Üretim ve Tüketim
0
İklim Eylemi
0
Sudaki Yaşam
0
Karasal Yaşam
0
Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
0
Amaçlar için Ortaklıklar
En Çok Atıf Alan Yayınlar Atıf sayısına göre öne çıkan akademik yayınlar
Liste güncelleniyor...
En çok atıf alan yayınlar yükleniyor...
