Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

Graphic Comprehension and Interpretation Skills of Preservice Teachers with Different Learning Approaches in a Technology Aided Learning Environment

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Kariyer
Personel Giriş Giriş

Yayın

Graphic Comprehension and Interpretation Skills of Preservice Teachers with Different Learning Approaches in a Technology Aided Learning Environment

01 Ocak 2017 Makale Özgün Makale Google Scholar
Yazarlar
DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ HÜSEYİN MİRAÇ PEKTAŞ PROFESÖR HARUN ÇELİK

Atıf kopyala

D. Ö. Ü. H. M. PEKTAŞ, & P. H. ÇELİK (2017). Graphic Comprehension and Interpretation Skills of Preservice Teachers with Different Learning Approaches in a Technology Aided Learning Environment. *International Journal of Science and Mathematics Education*, 15(1), 1–17. https://doi.org/10.1007/s10763-015-9667-9

Yayın bilgileri

Dergi International Journal of Science and Mathematics Education
DOI 10.1007/s10763-015-9667-9
Veri tabanı SSCI; Scopus; Google Scholar
Cilt / Sayı 15 / 1
Sayfa 1 – 17
Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

Anahtar kelimeler

Dergi: International Journal of Science and Mathematics Education | Yıl: 2017 | Cilt/Sayı: 15/1 | Sayfa: 1-17 | DOI: 10.1007/s10763-015-9667-9 | Yazarlar: ÇELİK HARUN,PEKTAŞ HÜSEYİN MİRAÇ | Anahtar kelimeler: Graphic comprehension skill,Kinematic,Learning approaches,Simulation

Kaynak bazlı atıf

Kaynak Atıf
Google Scholar 31
Scopus 11
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

31 Google Scholar Atıf
11 Scopus Atıf

Yazarlar arası ortak yazarlık ağı

Bu yayının KKU yazarları arasındaki iş birliği bağlantıları.

AI Asistan
Çevrimiçi