Yayın

Graphic Comprehension and Interpretation Skills of Preservice Teachers with Different Learning Approaches in a Technology Aided Learning Environment

01 Ocak 2017 Makale Özgün Makale Google Scholar

9 atıf

Yazarlar

PROFESÖR HARUN ÇELİK

DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ HÜSEYİN MİRAÇ PEKTAŞ

Yayın bilgileri

Dergi International Journal of Science and Mathematics Education

DOI 10.1007/s10763-015-9667-9

Veri tabanı SSCI; Google Scholar; Scopus; Web of Science

Cilt / Sayı 15 / 1

Sayfa 1 – 17

Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

Anahtar kelimeler

Kaynak bazlı atıf

Kaynak	Atıf
Google Scholar	31
Web of Science	9
Scopus	11
Etkin	9

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

31 Google Scholar Atıf

9 Web of Science Atıf

11 Scopus Atıf

Q1 JCR Quartile

0,98 SJR

Web of Science

Accession Number 7UeRlawAAAAJ:WwIwg2wKZ0QC

Dil İngilizce

ISSN 1571-0068

eISSN 1573-1774

Endeks SSCI

Araştırma Alanları Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Temel Eğitim

JCR Quartile Q1 SCImago (field 3300, 2016)

Cilt / Sayı 15 / 1

WoS Kaydını Görüntüle

Yazarlar arası ortak yazarlık ağı

Bu yayının KKU yazarları arasındaki iş birliği bağlantıları.

Graphic Comprehension and Interpretation Skills of Preservice Teachers with Different Learning Approaches in a Technology Aided Learning Environment