Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

The Role of Educational Data Mining and Artificial Intelligence Supported Learning Analytics on Conceptual Change: New Approaches to Differentiated Instruction

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Kariyer
Personel Giriş Giriş

Yayın

The Role of Educational Data Mining and Artificial Intelligence Supported Learning Analytics on Conceptual Change: New Approaches to Differentiated Instruction

01 Ocak 2026 Makale Özgün Makale Google Scholar
1 atıf
Yazarlar
PROFESÖR HARUN ÇELİK DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ HÜSEYİN MİRAÇ PEKTAŞ

Atıf kopyala

P. H. ÇELİK, & D. Ö. Ü. H. M. PEKTAŞ (2026). The Role of Educational Data Mining and Artificial Intelligence Supported Learning Analytics on Conceptual Change: New Approaches to Differentiated Instruction. *Journal of Science Education and Technology*, 35(1), 1–26. https://doi.org/10.1007/s10956-025-10214-3

Yayın bilgileri

Dergi Journal of Science Education and Technology
DOI 10.1007/s10956-025-10214-3
Veri tabanı SSCI; Google Scholar; Scopus; Web of Science
Cilt / Sayı 35 / 1
Sayfa 1 – 26
Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

Anahtar kelimeler

Dergi: Journal of Science Education and Technology | Yıl: 2026 | Cilt/Sayı: 35 | Sayfa: 1-26 | DOI: 10.1007/s10956-025-10214-3 | Yazarlar: PEKTAŞ HÜSEYİN MİRAÇ,KARAMUSTAFAOĞLU ORHAN,ÇELİK HARUN

Kaynak bazlı atıf

Kaynak Atıf
Google Scholar 15
Web of Science 1
Scopus 8
Etkin 1

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

15 Google Scholar Atıf
1 Web of Science Atıf
8 Scopus Atıf
Q1 JCR Quartile
1,74 SJR

Web of Science

Accession Number 7UeRlawAAAAJ:DquSII9TDu4C

Dil İngilizce

ISSN 1059-0145

eISSN 1573-1839

Endeks SSCI

Araştırma Alanları Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Fen Bilgisi Eğitimi

JCR Quartile Q1 SCImago (field 3300, 2025)

Cilt / Sayı 35 / 1

WoS Kaydını Görüntüle

Yazarlar arası ortak yazarlık ağı

Bu yayının KKU yazarları arasındaki iş birliği bağlantıları.

AI Asistan
Çevrimiçi