Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

Fen Öğretiminde Açık Uçlu Araştırmacı Sorgulayıcı Laboratuvar Yaklaşımının Yaratıcı Düşünme Becerisine Etkisi

KIRIKKALE UNIVERSITY Career
Staff Login Login

Publication

Fen Öğretiminde Açık Uçlu Araştırmacı Sorgulayıcı Laboratuvar Yaklaşımının Yaratıcı Düşünme Becerisine Etkisi

01 Ocak 2017 Makale Özgün Makale Google Scholar
Authors
PROFESÖR HARUN ÇELİK PROFESÖR MEHMET KATRANCI

Atıf kopyala

P. H. ÇELİK, & P. M. KATRANCI (2017). Fen Öğretiminde Açık Uçlu Araştırmacı Sorgulayıcı Laboratuvar Yaklaşımının Yaratıcı Düşünme Becerisine Etkisi. *Turkish Journal of Primary Education*, 2(1), 1–10.

Yayın bilgileri

Dergi Turkish Journal of Primary Education
Veri tabanı Türk Eğitim Indeksi; Google Scholar
Cilt / Sayı 2 / 1
Sayfa 1 – 10
Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

Dergi: Turkish Journal of Primary Education | Yıl: 2017 | Cilt/Sayı: 2/1 | Sayfa: 1-10 | Yazarlar: ÇELİK HARUN,KATRANCI MEHMET,ÇAKIR ERDEM

Citations by source

Kaynak Atıf
Google Scholar 14
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

14 Google Scholar Atıf

Co-authorship network among authors

Collaboration links among KKU authors of this publication.

AI Assistant
Online