Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

The Effects of the Flipped classroom model on the laboratory self-efficacy and attitude of higher education students.

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Kariyer
Personel Giriş Giriş

Yayın

The Effects of the Flipped classroom model on the laboratory self-efficacy and attitude of higher education students.

01 Ocak 2021 Makale Özgün Makale Google Scholar
Yazarlar
DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ HÜSEYİN MİRAÇ PEKTAŞ PROFESÖR HARUN ÇELİK

Atıf kopyala

D. Ö. Ü. H. M. PEKTAŞ, & P. H. ÇELİK (2021). The Effects of the Flipped classroom model on the laboratory self-efficacy and attitude of higher education students. *ELECTRONIC JOURNAL FOR RESEARCH IN SCIENCE & MATHEMATICS EDUCATION*.

Yayın bilgileri

Dergi ELECTRONIC JOURNAL FOR RESEARCH IN SCIENCE & MATHEMATICS EDUCATION
Veri tabanı ERIC; Google Scholar
Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

Dergi: ELECTRONIC JOURNAL FOR RESEARCH IN SCIENCE & MATHEMATICS EDUCATION | Yıl: 2021 | Yazarlar: ÇELİK HARUN, PEKTAŞ HÜSEYİN MİRAÇ, KARAMUSTAFAOĞLU ORHAN

Kaynak bazlı atıf

Kaynak Atıf
Google Scholar 22
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

22 Google Scholar Atıf

Yazarlar arası ortak yazarlık ağı

Bu yayının KKU yazarları arasındaki iş birliği bağlantıları.

AI Asistan
Çevrimiçi