Yayın
The Effects of the Flipped Classroom Model on the Laboratory Self Efficacy and Attitude of Higher Education Students
01 Ocak 2021
Makale
Özgün Makale
Google Scholar
Atıf kopyala
P. H. ÇELİK, & D. Ö. Ü. H. M. PEKTAŞ (2021). The Effects of the Flipped Classroom Model on the Laboratory Self Efficacy and Attitude of Higher Education Students. *Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education*, 25(2), 47–67.
Yayın bilgileri
Dergi
Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education
Veri tabanı
Journals Indexed in Eric; Google Scholar
Cilt / Sayı
25 / 2
Sayfa
47 – 67
Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.
Anahtar kelimeler
Dergi: Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education | Yıl: 2021 | Cilt/Sayı: 25/2 | Sayfa: 47-67 | Yazarlar: ÇELİK HARUN, PEKTAŞ HÜSEYİN MİRAÇ, KARAMUSTAFAOĞLU ORHAN | Anahtar kelimeler: : flipped classroom model, augmented reality, information technologies, physics laboratory, science education
Kaynak bazlı atıf
| Kaynak | Atıf |
|---|---|
| Google Scholar | 22 |
| Etkin | 0 |
Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)
GS
22
Google Scholar Atıf
Yazarlar arası ortak yazarlık ağı
Bu yayının KKU yazarları arasındaki iş birliği bağlantıları.
Ortak yazar ağı yükleniyor...
Ortak yazar verisi yok
Bu yayın için yeterli KKU yazar kaydı bulunamadı.
Ortak yayınlar
Yazarların diğer yayınları
Aynı KKU yazarlarının diğer akademik çıktıları — en yeniler önce.
İlgili yayınlar yükleniyor…
İlgili yayın bulunamadı.
