DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM FAKÜLTESİ · TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ
34
Citation
Demo
44
Birleştirilmiş Yayın
80
Course
12
Project
0
Thesis
0
Supervised Thesis
5
Certificate
1
Award
0
Artistic Activity
0
Patent
6
Professional Experience
Google Scholar
Bilgi amaçlı profil özeti — kurumsal analiz ve özet kartlara dahil edilmez.
185
Atıf (hepsi)
8
h-index
7
i10-index
154
Atıf (5 yıl+)
7
h-index (5 yıl+)
5
i10-index (5 yıl+)
32
GS yayın
Yıllık yayın dağılımı
Web of Science
Researcher ID: V-8048-2017 · Bilgi amaçlı profil özeti
0
Atıf
9
Yayın
0
h-index
Yıllık yayın dağılımı
Bu bölüm test aşamasındadır; sonuçlar değişebilir.
44 benzersiz yayın
17 çok kaynaklı
%25 DOI
| Yayın | Yıl | Kaynaklar | Atıf |
|---|---|---|---|
| From Practice to Paradigm: A Perspective on Alternative Assessment in Turkish Early Childhood Education | 2026 | Google Scholar | — |
| A better classroom than we have: children imagine and draw their ideal classroom | 2025 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science | GS:1 |
| How to promote playful learning: insights from innovative early childhood classrooms in the USA | 2025 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science | GS:14 |
| From Practice to Paradigm: A Perspective on Alternative Assessment in Turkish Early Childhood Education | 2025 | YÖKSİS | — |
| Üniversite sıralarından sınıflara: Okul öncesi öğretmen adaylarının oyunla öğrenme deneyimleri | 2025 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| The effect of the thematic practicum class for preschool education on teacher candidates' attitudes and self-efficacy towards the profession | 2024 | YÖKSİS | — |
| Science Learning in Playful Learning Environments: A Study from US Early Childhood Classrooms | 2023 | YÖKSİS | — |
| Playful Learning as an Innovative Approach: A Review of the Literature on Teachers’ Perspectives | 2023 | YÖKSİS Google Scholar | GS:5 |
| Talking over children’s drawings about their favourite play times: how do children describe their play? | 2023 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science | GS:9 · WoS:6 |
| İdeal Bir Okul Öncesi Eğitim Ortamı: Ebeveynlerin Okul Öncesi Eğitim Kurumlarından Beklentileri | 2023 | YÖKSİS Google Scholar | GS:8 |
| Eğitim Paydaşları Olarak Aileler: Birlikte Çalışan Aileler ve Okullar | 2023 | YÖKSİS | — |
| Science learning in playful learning environments: A study from US early childhood classrooms | 2022 | Google Scholar | GS:6 |
| Video based professional development on pedagogical documentation: a yearlong study with early childhood teachers. | 2022 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science | GS:14 · WoS:4 |
| Reggio Emilia Yaklaşımı | 2021 | Google Scholar | GS:2 |
| An examination of Turkish early childhood teachers’ challenges in implementing pedagogical documentation | 2021 | Google Scholar | GS:35 |
| Investigating perceived dispositions of Turkish preservice early childhood education teachers | 2021 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science | GS:3 · WoS:2 |
| Investigating Pre-Service Early Childhood Teachers' cPCK and pPCK on the Knowledge Used in Scientific Process Through CoRe | 2021 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science | GS:34 · WoS:8 |
| An Examination of Turkish Early Childhood Teachers' Challenges in Implementing Pedagogical Documentation | 2021 | YÖKSİS Web of Science | GS:35 · WoS:11 |
| Erken Çocukluk Döneminde Eğitim Yaklaşımları | 2021 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| L'avaluació dels infants | 2020 | Google Scholar | GS:2 |
| The Investigation of Screen-Viewing on Young Children: Before and during the COVID-19 Pandemic. | 2020 | Google Scholar | GS:1 |
| An Examination of Turkish Early Childhood Teachers' Challenges in Implementing Pedagogical Documentation | 2020 | Google Scholar | — |
| Okul Öncesi Öğretmen Adaylarinin Pedagojik Dokümantasyon Deneyimleri İle Değerlendirme Konusunda Kendilerine Olan Güvenin Ve Yeterliklerinin Desteklenmesi. | 2020 | Google Scholar | — |
| Chapter XIV | 2020 | Google Scholar | — |
| The investigation of screen-viewing on young children: Before and during the Covid-19 pandemic | 2020 | YÖKSİS | GS:1 |
| Strengthening Pre-Service Early Childhood Teachers’ Confidence and Competence in Assessing Children’s Learning Through Their Pedagogical Documentation Experiences | 2020 | YÖKSİS | — |
| Key points for STEM in early childhood education and involving parents: A guidebook for early childhood educators | 2020 | YÖKSİS | — |
| Bebeklik Döneminde Fiziksel Gelişim | 2018 | Google Scholar | — |
| Uygulanmış Etkinlik Örnekleriyle Bebeklik Döneminde Eğitim | 2018 | YÖKSİS | — |
| NESİBE AYDIN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM VE GELECEK DERGİSİ | 2017 | Google Scholar | — |
| An Investigation of Turkish Early Childhood Teachers’ Self-Reported Beliefs and Practices Regarding Assessment | 2017 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science | GS:17 · WoS:3 |
| Early childhood pre-service teachers’ development of teaching dispositions and practices | 2016 | Google Scholar | GS:1 |
| Turkey in the Kindergarten and Primary 1, 2 and 3 of my science teacher grades on top of a Quality Rating | 2014 | Google Scholar | — |
| Türkiye'de Anasınıflarında ve İlkokul 1, 2 ve 3. Sınıflarda Fen Öğretimi Üzerine Bir Kalite Değerlendirmesi. | 2014 | Google Scholar | GS:11 |
| A Quality Snapshot of Science Teaching in Turkish K 3rd Grade Programs | 2014 | YÖKSİS Google Scholar Web of Science | GS:6 |
| A portrait of science teaching and learning in Turkish K 3rd grade programs | 2014 | YÖKSİS | — |
| Turkish Early Childhood Teachers’ Self Reported Beliefs and Practices Regarding Assessment | 2012 | Google Scholar | — |
| Kapitel XIV | — | Google Scholar | — |
| Video based professional development to cultivate early childhood teachers practices on pedagogical documentation | — | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Early childhood professionals perceptions of their competency and professional development needs | — | YÖKSİS | — |
| Strengthening Pre-Service Early Childhood Teachers’ Confidence and Competence on Assessment through Their Pedagogical Documentation Experiences | — | YÖKSİS | — |
| Do they walk the talk An examination of Turkish in service early childhood teachers assessment practices | — | YÖKSİS Google Scholar | GS:16 |
| Pre-service Early Childhood Education Teachers’ Views About Their Professional Development After Their Student Teaching Experience | — | YÖKSİS Google Scholar | — |
| The Investigation of Pre-service Student Teachers’ Confidence on Using Assessment Techniques While Evaluating Young Children | — | YÖKSİS Google Scholar | — |
Resmi YÖKSİS / kurumsal yayın kayıtları. Google Scholar, Web of Science ve Scopus listeleri yalnızca ilgili sekmelerde gösterilir.
| Ders Adı | Kod | Bölüm / Fakülte |
|---|---|---|
| Araştırma Projesi II | 5084784 | |
| Bilimsel Araştırma Yöntemleri | 2301375 | |
| Çocuk ve Çevre | 5084745 | |
| İlköğretime Hazırlık ve İlköğretim Programları | 5084781 | |
| Öğretmenlik Uygulaması II | 5084788 | |
| Okul Öncesi Eğitimde Program | 5084777 | |
| Okul Öncesinde Matematik Eğitimi | 2448128 | |
| Okul Öncesinde Oyun | 5084771 | |
| Topluma Hizmet Uygulamaları | 5084773 |
| Alan | Tür | Kaynak |
|---|---|---|
| Okul Öncesi Eğitimi | Bilim Alanı | DocentlikBilimAlani |
| Diğer | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Okul Öncesi Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Okul Öncesi Eğitimi>Okul Öncesi Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>Okul Öncesi Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>Okul Öncesi Eğitimi>Early childhood education, playful learning, teacher views, semi-systematic review | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>Okul Öncesi Eğitimi>Okul öncesi eğitim, okul öncesi eğitim kurumları, aileler, aile beklentisi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>Okul Öncesi Eğitimi>Okul Öncesi Eğitim,Erken çocukluk | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>Okul Öncesi Eğitimi>Okul Öncesi Eğitim,Mesleki Gelişim,Mesleki Yatkınlık | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>Okul Öncesi Eğitimi>personal pedagogical content knowledge (pPCK), collective pedagogical content knowledge (cPCK), pre-service early childhood teachers (PST), science process skills (SPS), content representation (CoRe) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>Okul Öncesi Eğitimi>Playful learning, science learning, playful learning environments | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Temel Eğitim | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Eğitim Bilimleri | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sanat ve Beşeri Bilimler (Ahci) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sosyal Bilimler (Soc) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Temel Alanı>Öğrenme-Bilişsel-Biyo-Deneysel Psikoloji | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Tarım ve Çevre Bilimleri (Age) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Proje Adı | Açıklama |
|---|---|
| Investigating how teachers realize play based learning experiences in their learning environments in | |
| Okul Öncesi Eğitimine Yönelik Tematik Uygulama Sınıfının Öğretmen Adaylarının Mesleğe İlişkin Tutuml | Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Mesleğe İlişkin Tutumları ve Öz-yeterlilikleri |
| PARENTSTEM: Parent Involvement in Early Childhood STEM Education | Parent Involvement in Early Childhood STEM Education |
| Okulöncesi Öğrenme Ortamlarında Öğrenme Ve Öğretmeyi Anlama Destekleme Ve Geliştirmede Pedagojik Do | Pedagojik Dokümantasyon |
| Okulöncesi Öğrenme Ortamlarında Öğrenme Ve Öğretmeyi Anlama, Destekleme Ve Geliştirmede Pedagojik Do | |
| Okul Öncesi Öğrenme Ortamlarında Öğrenme ve Öğretmeyi Anlama Destekleme ve Geliştirmede Pedagojik Do | |
| INVESTIGATION OF QUALITY OF TEACHER CHILD INTERACTION IN EARLY CHILDHOOD SETTINGS | |
| Okulöncesi Öğrenme Ortamlarında Öğrenme Ve Öğretmeyi Anlama Destekleme Ve Geliştirmede Pedagojik Do | Pedagojik Dokümantasyon |
| Okulöncesi Öğrenme Ortamlarında Öğrenme Ve Öğretmeyi Anlama, Destekleme Ve Geliştirmede Pedagojik Do | |
| Investigating how teachers realize play based learning experiences in their learning environments in | |
| Okul Öncesi Öğrenme Ortamlarında Öğrenme ve Öğretmeyi Anlama Destekleme ve Geliştirmede Pedagojik Do | |
| Okul Öncesi Eğitimine Yönelik Tematik Uygulama Sınıfının Öğretmen Adaylarının Mesleğe İlişkin Tutuml | Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Mesleğe İlişkin Tutumları ve Öz-yeterlilikleri |
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
| Sertifika Adı | Tarih | Açıklama |
|---|---|---|
| TS EN ISO 9001: 2015 Kalite Yönetim Sistemi Temel Eğitimi | — | Kalite Yönetim Sistemi |
| TS EN ISO 9001: 2015 Risk Tabanlı Proses Yönetimi Eğitimi | — | Risk Tabanlı Proses Yönetimi Eğitimi |
| TS EN ISO 9001: 2015 Kalite Yönetim Sistemi Dokümantasyon Eğitimi | — | Kalite Yönetim Sistemi Dokümantasyon Eğitimi |
| TS EN ISO 9001: 2015 Kalite Yönetim Sistemi İç Tetkik Eğitimi | — | Kalite Yönetim Sistemi İç Tetkik Eğitimi |
| Harvard Üniversitesi | — | ABD’de gerçekleşen olan oyunun pedagojisi projesini inceleyerek, çocuklara oyun yoluyla öğrenme dene… |
| Ödül Adı | Tarih | Açıklama |
|---|---|---|
| Yurt Dışı Bilimsel Etkinliklere Katılma Desteği | 2018-01-01 |
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Akademik Görevler 2
-
-
ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ
Yurt İçi
ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM FAKÜLTESİ · TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ
İdari Görevler 2
-
Anabilim Dalı Başkanı
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
-
Bölüm Başkanı
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
Üniversite Dışı Deneyim 2
-
Misafir Araştırmacı
Harvard University
Misafir Araştırmacı
-
Misafir Araştırmacı
Harvard Üniversitesi
Misafir Araştırmacı
Akademik analiz
Aşağıdaki grafikler yalnızca bu profile ait yayın, proje ve patent verilerine göre üretilir.
UN Sustainable Development Goals
0
No Poverty
0
Zero Hunger
0
Good Health and Well-Being
0
Quality Education
0
Gender Equality
0
Clean Water and Sanitation
0
Affordable and Clean Energy
0
Decent Work and Economic Growth
0
Industry, Innovation and Infrastructure
0
Reduced Inequalities
0
Sustainable Cities and Communities
0
Responsible Consumption and Production
0
Climate Action
0
Life Below Water
0
Life on Land
0
Peace, Justice and Strong Institutions
0
Partnerships for the Goals
Most Cited Publications Leading academic publications by citation count
Updating list...
Loading most cited publications...
