Yayın
An Investigation of Turkish Early Childhood Teachers’ Self-Reported Beliefs and Practices Regarding Assessment
01 Ocak 2017
Makale
Özgün Makale
Google Scholar
3
atıf
Yazarlar
Atıf kopyala
D. M. BULDU (2017). An Investigation of Turkish Early Childhood Teachers’ Self-Reported Beliefs and Practices Regarding Assessment. *Journal of Education and Future*, (11), 29–49.
Yayın bilgileri
Dergi
Journal of Education and Future
Veri tabanı
TR DİZİN; Google Scholar; Web of Science
Cilt / Sayı
- / 11
Sayfa
29 – 49
Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.
Anahtar kelimeler
Dergi: Journal of Education and Future | Yıl: 2017 | Cilt/Sayı: /11 | Sayfa: 29-49 | Yazarlar: BULDU METEHAN,ERDEN FEYZA
Kaynak bazlı atıf
| Kaynak | Atıf |
|---|---|
| Google Scholar | 17 |
| Web of Science | 3 |
| Etkin | 3 |
Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)
GS
17
Google Scholar Atıf
WoS
3
Web of Science Atıf
WoS Web of Science
Accession Number 2ND8g28AAAAJ:UeHWp8X0CEIC
Dil İngilizce
ISSN 2146-8249
Endeks TR DİZİN
Araştırma Alanları Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Eğitim Bilimleri
Cilt / Sayı - / 11
Yazarların diğer yayınları
Aynı KKU yazarlarının diğer akademik çıktıları — en yeniler önce.
İlgili yayınlar yükleniyor…
İlgili yayın bulunamadı.
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Bu yayının ilişkilendirildiği hedefler
