PROFESÖR
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM FAKÜLTESİ · TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ
0
Citation
Demo
174
Birleştirilmiş Yayın
422
Course
24
Project
1
Thesis
11
Supervised Thesis
30
Certificate
1
Award
0
Artistic Activity
0
Patent
11
Professional Experience
Google Scholar
Bilgi amaçlı profil özeti — kurumsal analiz ve özet kartlara dahil edilmez.
1079
Atıf (hepsi)
16
h-index
29
i10-index
716
Atıf (5 yıl+)
14
h-index (5 yıl+)
23
i10-index (5 yıl+)
83
GS yayın
Yıllık yayın dağılımı
Web of Science
Researcher ID: V-7035-2022 · Bilgi amaçlı profil özeti
0
Atıf
0
Yayın
0
h-index
Bu bölüm test aşamasındadır; sonuçlar değişebilir.
174 benzersiz yayın
39 çok kaynaklı
%13.8 DOI
| Yayın | Yıl | Kaynaklar | Atıf |
|---|---|---|---|
| The effect of mind and intelligence games on primary school students’ critical thinking and problem-solving skills | 2026 | Google Scholar | — |
| İlkokul öğrencilerinin yazı okunaklılığının incelenmesi | 2026 | Google Scholar | GS:8 |
| İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİLENDİRİCİ METİNLERİ ANLAMA VE ÖZETLEME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | 2026 | Google Scholar | — |
| Investigation of Writing Attitudes and Story Writing Skills of Primary School Students | 2025 | Google Scholar | — |
| Okuduğunu anlama becerisi nasıl geliştirilebilir? Lisansüstü tezler üzerine bir inceleme | 2025 | YÖKSİS | — |
| İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimi ile dijital okuryazarlıklarının incelenmesi | 2025 | YÖKSİS | — |
| FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİMLE OKUDUĞUNU ANLAMAYI KEŞFETMEK | 2025 | YÖKSİS | — |
| An investigation of primary school first-grade students' print awareness and basic writing skills | 2025 | YÖKSİS Google Scholar | GS:1 |
| Okuma Gelişim Programının (OGEP) Okuma Güçlüğü Üzerindeki Etkisi: Biçimlendirici Deneme Araştırması | 2025 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| The Examination of the Relationship Between Primary School Students’ Story Writing Skills and Writing attitudes | 2025 | YÖKSİS Google Scholar | GS:1 |
| Children's Right to Read Books from the Perspective of Teachers: A Case Study | 2025 | YÖKSİS Google Scholar | GS:1 |
| Diagnosing Learning Losses and Developing Effective Strategies: Insights from Educators | 2025 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Çocukların Okuma Hakkına İlişkin Algıları Ölçeği (ÇOH): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | 2025 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| ÇOCUK KİTAPLARINDA HAKLAR: SÜLEYMAN BULUT’UN “ÇOCUKLARIN HAKLARI VAR” ADLI ESERİNİN ANALİZİ | 2025 | YÖKSİS | — |
| Examining the Writing Awareness and Basic Writing Skills of First Grade Primary School Students | 2025 | YÖKSİS | — |
| Investigation Of Elementary School Students' Self-Efficacy Perceptions Of Reading Comprehension And Critical Reading Skills | 2025 | YÖKSİS | — |
| Sınıf Öğretmenlerinin Okuma Güçlüğünde Kullanılan Eğitsel Uygulamalara Yönelik Algılarının Belirlenmesi | 2025 | YÖKSİS | — |
| Kelime Farkındalığı” Kavramına İlişkin Nitel Bir Araştırma: Sınıf Öğretmenleri Ne Diyor? | 2025 | YÖKSİS | — |
| Mustafa Ruhi Şirin’in “Her Çocuğun Bir Yıldızı Var” Adlı Kitabındaki Hikâyelerinde Çocuklar | 2025 | YÖKSİS | — |
| İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Yazma Kaygısına Yönelik Bir Durum Tespiti | 2025 | YÖKSİS | — |
| İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuma ve Yazma Motivasyonu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | 2025 | YÖKSİS | — |
| Geleceğin Eğitimcileri Olan Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eleştirel Yazma Becerisi ve Eleştirel Düşünme Eğilimi | 2025 | YÖKSİS | — |
| Eğitimde Yaratıcı Drama Uygulamaları | 2025 | YÖKSİS | — |
| SINIF EĞİTİMİNDE GÜNCEL ARAŞTIRMALAR | 2025 | YÖKSİS | — |
| KAPSAYICI DİL ÖĞRETİMİ | 2025 | YÖKSİS | — |
| Yazma öz yeterlik ölçeğinin psikometrik özellikleri | 2024 | Google Scholar | GS:23 |
| ÖZETLEMEYE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | 2024 | Google Scholar | GS:3 |
| İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Eğilimi ile Dijital Okuryazarlıklarının İncelenmesi | 2024 | YÖKSİS | — |
| Okuduğunu Anlama Becerisi Nasıl Geliştirilebilir? Lisansüstü Tezler Üzerine Bir İnceleme | 2024 | YÖKSİS | — |
| İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİNDE DİYALOJİK OKUMA STRATEJİSİNİN UYGULANMASI | 2024 | YÖKSİS | — |
| "Classroom Libraries in Primary Schools: An Evaluation from the Teacher Perspective," | 2024 | YÖKSİS | — |
| Masallarla Öğrenmek: Öğretmenim Masal Anlat | 2024 | YÖKSİS | — |
| Çocuklar İçin Okuma Hakkı Bildirgesi | 2024 | YÖKSİS | — |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Soru Sormaya Yönelik Görüşlerinin ve Hazırladıkları Soruların İncelenmesi | 2023 | YÖKSİS | — |
| Zekâ Oyunlarının İlkokul Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme ve Problem Çözme Becerilerine Etkisi | 2023 | YÖKSİS | — |
| İlkokul Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık Becerilerine Yönelik Tespit ve Değerlendirme | 2023 | YÖKSİS | — |
| The Relationship Between Problem-Posing and Reading Comprehension Abilities of 4th-Grade Students | 2023 | YÖKSİS | — |
| Research on Elementary Education in the 100th Anniversary of the Republic of Türkiye | 2023 | YÖKSİS | — |
| Eğitimde Yeni Paradigmalar | 2023 | YÖKSİS | — |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Meslek Öncesi Öğretmen Kimliği ve Öğretmenliğe Hazır Olma Düzeylerinin İncelenmesi | 2022 | YÖKSİS | — |
| İlkokul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Düzeyi ve Öz Yeterlik Algısının İncelenmesi | 2022 | YÖKSİS | — |
| Analysis of Written Expression Skills and Writing Self-Efficacy Beliefs of Primary School Students. | 2021 | Google Scholar | GS:1 |
| Asım Kitabında Mehmet Akif Ersoy'un Eğitim Anlayışı | 2021 | Google Scholar | — |
| Okuma Kültürü Üzerine Bir İnceleme: Öğretmen Adayları Örneği | 2021 | YÖKSİS | — |
| Türkiye’de Matematik Öğretimi Alanında Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi | 2021 | YÖKSİS Google Scholar | GS:6 |
| İlkokul Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerileri ile Yazma Öz Yeterlik İnançlarının İncelenmesi | 2021 | YÖKSİS Google Scholar | GS:17 |
| Annelerinin Görüş ve Gözlemleri Bağlamında İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Kitap Okuma Sürecinin İncelenmesi | 2021 | YÖKSİS | — |
| Aynı Sınıfta Farklı Okur Tepkileri: İlkokul İkinci Sınıf Örneği | 2021 | YÖKSİS | — |
| Ders Kitaplarında Okunabilirlik | 2021 | YÖKSİS | — |
| Çocuk Edebiyatı | 2021 | YÖKSİS | — |
| 2023’e Doğru; Türk Eğİtİmİnİn Dünü Bu Günü ve Yarını (Eğitim Bilimleri) II. MAARİF KONGRESİ ANISINA | 2021 | YÖKSİS | — |
| Sınıf Öğretmenliği Araştırmaları Dergisi (SÖAD) | 2021 | YÖKSİS | — |
| Indicators of Reading Comprehension: Example of Narrative Text and Open Ended Question. | 2020 | Google Scholar | GS:14 |
| A Study on Reading Culture: The Case of Prospectives Teachers | 2020 | Google Scholar | — |
| Okuma Kültürü Üzerine Bir İnceleme: Öğretmen Adayları Örneği | 2020 | YÖKSİS Google Scholar | GS:30 |
| Indicators of Reading Comprehension: Example of Narrative Text and Open EndedQuestion | 2020 | YÖKSİS | — |
| İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OKUR BENLİK ALGISI VE OKUMA MOTİVASYONUNUN OKUMA KAYGISI İLE İLİŞKİLERİNİN İNCELENMESİ | 2020 | YÖKSİS | — |
| TOPAÇ“Dinleme Okuma Konuşma ve Yazma” Etkinlikleri3. - 4. Sınıf Alternatif Modül | 2020 | YÖKSİS | — |
| TOHUM 1 Öğrenmeye Devam Ediyor | 2020 | YÖKSİS | — |
| Dil ve Kültür | 2020 | YÖKSİS | — |
| TOHUM 3 Öğrenmeye Devam EdiyorKitapçık 1. Sınıflar İçin | 2020 | YÖKSİS | — |
| TOHUM 2 Öğrenmeye Devam EdiyorKitapçık 1. Sınıflar İçin | 2020 | YÖKSİS | — |
| Analysis of the Primary School Fourth-Grade Students' Attitudes Towards Reading. | 2019 | Google Scholar | GS:5 |
| BESTAMİ YAZGAN’IN HİKÂYELERİNDEKİ İLETİLERİN ÇOCUĞA GÖRELİK İLKESİ AÇISINDAN İNCELENMESİ | 2019 | YÖKSİS Google Scholar | GS:13 |
| İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ | 2019 | YÖKSİS Google Scholar | GS:35 |
| İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SÖZCÜK ÖĞRENME MOTİVASYON VE OKUDUĞUNU ANLAMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ (INVESTIGATION OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS’ WORD LEARNING MOTIVATION AND READING COMPREHENSION LEVELS ) | 2019 | YÖKSİS Google Scholar | GS:15 |
| TÜRKÇEDEN ÖZBEKÇEYE ÇEVRİLEN ÇOCUK KİTAPLARININÇOCUĞA GÖRELİK İLKESİ AÇISINDAN İNCELENMESİ | 2019 | YÖKSİS | — |
| İlkokul Öğrencilerinin Okuma Motivasyonu Profilinin İncelenmesi | 2019 | YÖKSİS | — |
| Okuma Güçlüğü: Sınıf Öğretmenlerinin Yaklaşım ve Gözlemleri | 2019 | YÖKSİS | — |
| Öğretmen adaylarının okuma kültürünü belirlemeye yönelik bir araştırma. | 2019 | YÖKSİS | — |
| İlkokul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin ve Kitap Okuma Motivasyonlarının İncelenmesi | 2019 | YÖKSİS | — |
| İLK OKUMA VE YAZMA ÖĞRETİMİ | 2019 | YÖKSİS | — |
| Yazmada ölçme ve değerlendirme | 2018 | Google Scholar | GS:10 |
| Analysis of prospective classroom teachers’ attitudes towards reading book | 2018 | Google Scholar | GS:2 |
| İlkokul çağı çocuklarında dil gelişimi | 2018 | Google Scholar | GS:13 |
| İlkokulda Konuşma Eğitimi | 2018 | Google Scholar | — |
| Veli ve öğretmen gözüyle ilkokul öğrencilerinde yazı okunaklılığı | 2018 | Google Scholar | GS:16 |
| İlkokul Öğrencilerinin Yazı Okunaklılığının İncelenmesi | 2018 | YÖKSİS | — |
| Investigation of summarization skills of primary school students | 2018 | YÖKSİS Google Scholar | GS:15 |
| ANALYSIS OF PROSPECTIVE CLASSROOM TEACHERS’ATTITUDES TOWARDS READING BOOK | 2018 | YÖKSİS | GS:2 |
| The Relationship between Elementary School Students’ Reading Comprehension and Reading Motivation | 2018 | YÖKSİS Google Scholar | GS:160 |
| İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA ÖZ YETERLİK İNANÇLARI: YAZABİLİRİM! | 2018 | YÖKSİS Google Scholar | GS:7 |
| YAZMA GÜÇLÜĞÜ YAŞAYAN BİR ÖĞRENCİ İLE İLGİLİ EYLEM ARAŞTIRMASI | 2018 | YÖKSİS Google Scholar | GS:35 |
| ÖZETLEMEYE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | 2018 | YÖKSİS | — |
| İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA VE YAZMAYA İLİŞKİN ALGILARININ METAFORLAR YOLUYLA ANALİZİ | 2018 | YÖKSİS Google Scholar | GS:11 |
| Türkçeden Özbekçeye Çevrilen Çocuk Kitaplarının Çocuğa Görelik İlkesi Açısından İncelenmesi | 2018 | YÖKSİS Google Scholar | GS:6 |
| İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Yazma Öz Yeterliliklerinin İncelenmesi: YozgatYerköy Örneği | 2018 | YÖKSİS | — |
| Analysis of the Primary School Students’ Legibility | 2018 | YÖKSİS | GS:12 |
| Yeniden Yazılan Masallar: “Kırmızı Başlıklı Kız” Örneği (Rewritten Folktales: The Case of “Little Red Riding Hood” ) | 2018 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Akıcılık Odaklı Okuma Eğitimi İle Okuma Becerilerinin Geliştirilmesi / Development of Reading Skills with Fluency Oriented Reading Instruction | 2018 | YÖKSİS | — |
| İlkokul Üçüncü ve Dördüncü Türkçe Ders-Çalışma Kitaplarındaki Metin Sorularının Analizi ( The Analysis Of Textual Comprehension Questions In Turkish Course-Workbooks For The Primary School Third And Fourth Grades ) | 2018 | YÖKSİS | — |
| Yazma Becerisini Geliştirmeye Yönelik Eylem Araştırması: İkiz Kardeşler Örneği | 2018 | YÖKSİS | — |
| İlkokul Öğrencilerinin Bilgilendirici Metinleri Anlama ve Özetleme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | 2018 | YÖKSİS | — |
| İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖZET YAZMAYA İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ | 2018 | YÖKSİS | — |
| Hayalimdeki Kütüphane:İçeri Giremiyorum Ki! | 2018 | YÖKSİS | — |
| Halk Kütüphanesindeki Resimli Çocuk Kitaplarının İçerik Özellikleri: Kırıkkale Örneği | 2018 | YÖKSİS | — |
| The Skill Approach in Education: From Theory to Practice | 2018 | YÖKSİS | — |
| The Skill Approach in EducationFrom Theory to Practice | 2018 | YÖKSİS | — |
| NEW HORIZONS IN EDUCATIONAL SCIENCES - II | 2018 | YÖKSİS | — |
| Kuramdan Uygulamaya Yazma Öğretimi | 2018 | YÖKSİS | — |
| İLKOKULDA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ | 2018 | YÖKSİS | — |
| İlk Okuma Ve Yazma Öğretiminde Drama Uygulamaları | 2017 | Google Scholar | GS:6 |
| İlkokul Öğrencilerinde Görülen SesliOkuma Hatalarının ÖğretmenGözlemleri Işığında Değerlendirilmesi | 2017 | YÖKSİS | — |
| İlkokul Öğrencilerinde Görülen Sesli Okuma Hatalarının Öğretmen Gözlemleri Işığında Değerlendirilmesi | 2017 | YÖKSİS Google Scholar | GS:18 |
| YAZMA ÖZ YETERLİK ÖLÇEĞİNİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİ | 2017 | YÖKSİS | — |
| Özetlemeye yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması | 2017 | YÖKSİS | — |
| Öğretmenlerin Gözlemleri Işığında İlkokul Öğrencilerinin Sesli Okuma Hatalarının İncelenmesi | 2017 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Çocuklar İçin Basılmış Dede Korkut Hikayelerinde İç Yapı Özelliklerinin İncelenmesi | 2017 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| İLKOKULLARDA OKUMA GÜÇLÜĞÜ SORUNU: SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ | 2017 | YÖKSİS | — |
| Veli ve Öğretmen Gözüyle İlkokul Öğrencilerinde Yazı Okunaklılığı | 2017 | YÖKSİS | GS:24 |
| İLKOKULDA DRAMA UYGULAMALARI | 2017 | YÖKSİS | — |
| The Role of ‘Prediction Strategy’in Reading Comprehension | 2016 | Google Scholar | GS:1 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ YAZMA KAYGILARININ İNCELENMESİ | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:15 |
| Okuduğunu Anlamada Tahmin Etme Stratejisinin Rolü | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:7 |
| İLKOKUL VE ORTAOKULDA YAZI TERCİHİ: ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMENLER HANGİ YAZI TÜRÜNÜ KULLANIYOR? | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:19 |
| Anxiety and Comprehension in Reading: I Can not Find the Main Idea, My Teacher! (Okumada Kaygı ve Anlama: Ana Fikri Bulamıyorum Öğretmenim) | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:72 |
| Demokratik Değerlerin Kazandırılmasında Geleneksel Çocuk Oyunları | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:2 |
| Yazma Öz Yeterlik Ölçeğinin Psikometrik Özellikleri | 2016 | YÖKSİS | GS:23 |
| İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA VE YAZMAYA İLİŞKİN ALGILARININ METAFORLAR YOLUYLA ANALİZİ | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Öğretmen Adaylarının Bireysel Değerleri İle Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki | 2016 | YÖKSİS | — |
| İlkokulda Drama Uygulamaları | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:4 |
| Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi | 2016 | YÖKSİS | — |
| Müzik Dersinde Kullanılan Yöntem ve Teknikler | 2015 | Google Scholar | — |
| TÜRKÇE DERSİNDE KULLANILAN ÖĞRETİM YÖNTEM ve TEKNİKLERİ | 2015 | Google Scholar | — |
| Investigation of speaking anxiety of pre-service teachers: An application for speaking course | 2015 | Google Scholar | GS:6 |
| İlkokulda Yaratıcı Drama | 2015 | Google Scholar | — |
| Öğretmen Adaylarının Konuşma Kaygılarının İncelenmesi Sözlü Anlatım Dersine Yönelik Bir Uygulama | 2015 | YÖKSİS Google Scholar | GS:116 |
| Okuma Alışkanlığı Üzerine Bir Analiz | 2015 | YÖKSİS Google Scholar | GS:2 |
| Okuduğunu Anlama ve Okuma Kaygısı Arasındaki İlişki | 2015 | YÖKSİS | — |
| Öğretmen ve Öğrencilerin Yazı Tercihleri | 2015 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| İLKOKUL 4 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA VE YAZMAYA İLİŞKİN ALGILARININ METAFORLARYOLUYLA ANALİZİ | 2015 | YÖKSİS | — |
| The Way From Faculty To Elementary School: Teaching Practice | 2015 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| İlkokulda Kullanılan Strateji ve Teknikler | 2015 | YÖKSİS | — |
| Değerler Eğitimi | 2015 | YÖKSİS | — |
| Doğrudan Öğretim Modeli'nin ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerine etkisi | 2014 | Google Scholar | GS:60 |
| Doğrudan öğretim modelinin okuduğunu anlama becerilerine etkisi | 2014 | Google Scholar | GS:44 |
| Doğrudan Ögretim Modelinin Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi | 2014 | YÖKSİS | — |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersi Kapsamındaki Türkçe Dersi Uygulamalarının İncelenmesi | 2014 | YÖKSİS | — |
| Çocuk gözüyle Nasreddin Hoca | 2013 | Google Scholar | GS:13 |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ BİLİM DALINDA YAPILMIŞ LİSANSÜSTÜ TEZLERİN ÇEŞİTLİ KRİTERLERE GÖRE İNCELENMESİ | 2013 | YÖKSİS Google Scholar | GS:83 |
| TÜBİTAK TARAFINDAN YAYINLANAN ÇOCUK KİTAPLARININ İÇERİK ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ | 2013 | YÖKSİS Google Scholar | GS:41 |
| Okuduğunu Anlamanın Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi | 2013 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| İlköğretim Öğrencilerinde Okuma Güçlüklerinin Nedenleri ve Belirtileri | 2012 | YÖKSİS | — |
| Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi | 2011 | YÖKSİS | — |
| Çocuk Gözüyle Nasreddin Hoca | 2011 | YÖKSİS | GS:13 |
| İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar Sosyal Bilgiler Ders Kitapları ve Öğrenci Çalışma Kitaplarındaki Soruların İncelenmesi | 2011 | YÖKSİS | — |
| İlköğretim 5. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Okunabilirliği Üzerine Uygulamalı Bir Araştırma | 2011 | YÖKSİS | — |
| Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalında Lisansüstü Eğitim: Öğrencilerin Tez Hazırlama Sürecine İlişkin Görüşlerine Dayalı bir Araştırma | 2011 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bitişik Eğik Yazı Yazma Yeterliklerinin Değerlendirilmesi | 2010 | Google Scholar | GS:12 |
| İLKÖĞRETİM 5 SINIF TÜRKÇE DERS ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTAPLARINDA YER ALAN DİL BİLGİSİ ETKİNLİKLERİNİN İNCELENMESİ | 2010 | YÖKSİS Google Scholar | GS:10 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bitişik Eğik Yazı Yazma Yeterliliklerinin Değerlendirilmesi | 2010 | YÖKSİS | — |
| İlköğretim 5. Sınıf Türkçe Dersi Öğrenci Çalışma Kitaplarında Yer Alan Dil Bilgisi Etkinlikleriinin | 2010 | YÖKSİS | — |
| Türkçe Öğretiminde Görsel Okuma Neden Gereklidir? | 2009 | YÖKSİS | — |
| İlköğretim 4. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Dersinde Öğrendiği Kelimelerin Kavramsal Karşılığının Zihinsel Olarak Anlamlandırma Düzeyleri | 2009 | YÖKSİS | — |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bitişik Eğik Yazı Yazma Yeterliklerinin Değerlndirilmesi | 2009 | YÖKSİS | — |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Yer Alan Coğrafya Kavramlarına Yönelik Kazanım Durumlarının Belirlenmesi | 2008 | YÖKSİS | — |
| İlk Okuma Yazma Öğretiminde Başarıyı Etkileyen Faktörler | 2008 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersinden Kazanımları Üzerine Bir Araştırma | 2007 | YÖKSİS | — |
| Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı İlköğretim Okullarındaki Denetim Hizmetlerinin İşleyişi | 2007 | YÖKSİS | — |
| Sınıf Öğretmenliği Programında Yer Alan Okul Deneyimi I Ve II Dersleri Uygulama Sorunları (Kırıkkale İli Örneği) | 2006 | YÖKSİS | — |
| İlköğretim okulu müdürlerinin öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme sürecinde sosyalleştirme stratejilerini kullanma becerileri | 2005 | Google Scholar | GS:54 |
| Avrupa Birliğine Üye Olma Yolunda Türk Milli Eğitim Teftiş Sisteminin Uyum Yolculuğu | 2004 | YÖKSİS | — |
| İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİLENDİRİCİ METİNLERİ ANLA-MAVE ÖZETLEME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELEN-MESİ1 Özet | — | Google Scholar | — |
| BESTAMĠ YAZGAN’IN HĠKÂYELERĠNDEKĠ ĠLETĠLERĠN ÇOCUĞA GÖRELĠK ĠLKESĠ AÇISINDAN ĠNCELENMESĠ1 | — | Google Scholar | — |
| Sınıf Öğretmenlerinin Metinlerin Sınıflandırılmasına İlişkin Bilgi Düzeyleri ve Metin Türlerini Belirleyebilme Becerileri | — | Google Scholar | — |
| ÇOCUKLAR İÇİN BASILMIŞ DEDE KORKUT HİKÂYELERİNDE İÇ YAPI ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ | — | Google Scholar | — |
| Eğitim ve Bilim | — | Google Scholar | — |
| Journal of Mother Tongue Education www. anadiliegitimi. com | — | Google Scholar | — |
| EDEBÎ ÜRÜNLERİN KULLANIMI | — | Google Scholar | — |
| Öğretmenlik Uygulaması Kapsamında Yapılan Türkçe Derslerindeki Etkinliklerinin İncelenmesi | — | YÖKSİS | — |
| İlkokul Öğrencilerinin Okumaya Verdikleri Değer ve Okuyucu Benlik Algısının İncelenmesi | — | YÖKSİS | — |
| İlkokul Öğrencilerinin Okumaya Verdikleri Değer ve Okuyucu Benlik Algıları | — | YÖKSİS | — |
| İlköğretim 5 sınıf öğrencilerinin türkçe dersi çalışma kitaplarında yaptıkları yazma uygulamalarının incelenmesi | — | YÖKSİS | — |
| Sınıf öğretmeni adaylarına göre erdemli insan. | — | YÖKSİS | — |
Resmi YÖKSİS / kurumsal yayın kayıtları. Google Scholar, Web of Science ve Scopus listeleri yalnızca ilgili sekmelerde gösterilir.
| Ders Adı | Kod | Bölüm / Fakülte |
|---|---|---|
| Çocuk Edebiyatı | SNÖ0020 | Sınıf Öğretmenliği |
| Çocuk Edebiyatı | SNÖ0020 | Sınıf Öğretmenliği |
| Çocuk Edebiyatı | SNÖ0020 | Sınıf Öğretmenliği |
| Çocuk Kitapları ve Okuma Eğitimi | SNÖ8015 | İlk Öğretim Sınıf Öğretmenliği Eğitimi |
| Çocuk ve Medeniyet: Tarihsel ve Kültürel Perspektifler | SNÖ0170 | Sınıf Öğretmenliği |
| Eğitimde Drama | KÜY0070 | Ortak |
| Eğitimde Drama | KÜY0070 | Ortak |
| Farklılaştırılmış Öğretim | KÜY0560 | Sınıf Öğretmenliği |
| İlk Okuma Yazma Öğretimi | TRÖ0050 | Türkçe Öğretmenliği |
| İlk Okuma Yazma Öğretimi | TRÖ0050 | Türkçe Öğretmenliği |
| İlkokulda Drama | SNÖ2001 | Sınıf Öğretmenliği |
| İlkokulda Drama | SNÖ2001 | Sınıf Öğretmenliği |
| İlkokulda Drama | SNÖ2001 | Sınıf Öğretmenliği |
| Kapsayıcı Dil Öğretimi | SNÖ0080 | Sınıf Öğretmenliği |
| Kültür ve Dil | KÜY0330 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık |
| Öğrenme Psikolojisi | SNÖ0160 | Sınıf Öğretmenliği |
| Öğretmenlik Uygulaması 1 | KÜY4001 | Sınıf Öğretmenliği |
| Öğretmenlik Uygulaması 2 | KÜY4004 | Sınıf Öğretmenliği |
| Özel Uzmanlık Konuları | SNÖ8000 | İlk Öğretim Sınıf Öğretmenliği Eğitimi |
| Özel Uzmanlık Konuları | SNÖ8000 | İlk Öğretim Sınıf Öğretmenliği Eğitimi |
| Topluma Hizmet Uygulamaları | KÜY0420 | Sınıf Öğretmenliği |
| Topluma Hizmet Uygulamaları | KÜY0420 | Sınıf Öğretmenliği |
| Türkçe Öğretimi | SNÖ2004 | Sınıf Öğretmenliği |
| Uygulamalı Dil Becerileri Eğitimi | SNÖ0150 | Sınıf Öğretmenliği |
| Alan | Tür | Kaynak |
|---|---|---|
| İlk Okuma Yazma ve Türkçe Eğitimi, Okuma Yazma Eğitimi, Çocuk Edebiyatı, Okuma Güçlüğü, Yazma Güçlüğü, Okuma ve Yazmada Bilişsel ve Duyuşsal özellikler | Araştırma Alanı | EskiDb |
| Eğitim Bilimleri Temel Eğitim İlk Okuma Yazma Ve Türkçe Eğitimi | Bilim Alanı | EskiDb |
| Temel Eğitim (İlk Okuma Yazma ve Türkçe Eğitimi) | Bilim Alanı | DocentlikBilimAlani |
| Diğer | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>Narrative Text,Open-Ended Questions, Reading Comprehension | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>Okuma ,Okuma Kültürü,Öğretmen yetiştirme | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>İlk Okuma Yazma ve Türkçe Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>İlk Okuma Yazma ve Türkçe Eğitimi>Matematik Eğitimi>Lisansüstü tez | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>İlk Okuma Yazma ve Türkçe Eğitimi>Yazma Güçlüğü,Eylem Araştırması | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>İlk Okuma Yazma Eğitimi>İlk Okuma Yazma Eğitimi>Yazma Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Alan Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Temel Eğitim | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Türkçe Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Alan Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Temel Eğitim | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Türkçe Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Mühendislik Bilişim ve Teknoloji (Eng) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sanat ve Beşeri Bilimler (Ahci) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sosyal Bilimler (Soc) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Tarım ve Çevre Bilimleri (Age) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Temel Alan>>Okuma ,Okuma Kültürü ,Öğretmen adayı ,Öğretmen Yetiştirme | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Temel Alan>>Sınıf Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Temel Alan>>Çocuk edebiyatı | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Temel Alan>>Çocuk Edebiyatı,Okuduğunu Anlama | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Temel Alan>>Çocuk Edebiyatı,Çocuk Hakları,Okuma Eğitimi,Okuma Hakkı | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Temel Alan>>İlkokuma Yazma Eğitimi,Okuma Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Proje Adı | Açıklama |
|---|---|
| Türk Eğitim Sisteminde Çocuklar için Kapsayıcı Eğitimin Desteklenmesi Projesi (PIKTES) | Kapsayıcı eğitimi-Kapsayıcı dil öğretim süreçleri ve Farklılaştırılmış Öğretim Tasarlama ve Uygulama Eğitimi |
| Türk Eğitim Sisteminde Çocuklar için Kapsayıcı Eğitimin Desteklenmesi Projesi (PIKTES) | Kapsayıcı Eğitim |
| T.C. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen "Türk Eğitim Sisteminde Çocuklar İçin Kapsayıcı Eğ | TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE ÇOCUKLAR İÇİN KAPSAYICI EĞİTİMİN DESTEKLENMESİ PROJESİ |
| Sürdürülebilir Kalkınma Farkındalığı İçin Drama | Sürdürülebilir Kalkınma Nitelikli Eğitim |
| Okuma Kültürü Edinme Sürecine Yönelik Farkındalık Eğitimi 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Deste | Sınıf öğretmeni adaylarının okuma kültürünün geliştirilmesi için drama, kitap, hikaye, müze, eleştirel okuma konulu yüzyüze uygulamalı atölyeler gerçe… |
| Kaynaştırma Eğitimi Alan Öğrenciler Için Prososyal Sınıf Iklimi Oluşturma: Bibliyoterapinin Gizli Gü | |
| 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı / Başvuru Yıl/Dönem: 2023 / 2 | Bu araştırma, öğretmen adaylarının özetleme becerilerini incelemeyi ve bu becerinin gelişimini etkileyen faktörleri belirlemeyi amaçlamaktadır. Özetl… |
| CEZAYİR BLİDA 2 ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ İÇİN ÇEVRİM İÇİ ORTA DÜZEY TÜRKÇE ÖĞRETİMİ | Cezayir, Blida 2 Üniversitesi lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencilerinden oluşan 10 kişilik gruba yönelik çevrim içi 416 saat Orta Düzey Türkçe e… |
| Temel Eğitimde Öğrenme Kayıplarının Giderilmesi ve Öğretimin Güçlendirilmesi (Recovering Learning Lo | Temel Eğitimde Öğrenme Kayıplarının Giderilmesi ve Öğretimin Güçlendirilmesi Projesi temel eğitim düzeyinde öğrenme kayıplarının tespit edilm… |
| 4. Sınıf Öğrencilerinin Problem Kurma ve Okuduğunu Anlama Becerileri Arasındaki İlişki | Problem çözme uzun süredir okul matematiğinin bir parçası olmuştur (Stanic & Kilpatrick, 1988), ancak problem kurma araştırması (Cai & Hwang, … |
| CEZAYİR BLİDA 2 ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ İÇİN ÇEVRİM İÇİ TEMEL DÜZEY TÜRKÇE ÖĞRETİMİ | Cezayir, Blida 2 Üniversitesi lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencilerinden oluşan 15 kişilik gruba yönelik çevrim içi 400 saat Temel Düzey Türkçe … |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Farklılaştırılmış Öğretime Yönelik Bilgilerinin ve Öz Yeterlilik Düzeyl | Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının farklılaştırılmış öğretim yöntemi ile ilgili görüşlerinin ve düşüncelerinin belirlenmesidir. Araştı… |
| Zekâ Oyunlarının İlkokul Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme ve Problem Çözme Becerilerine Etkisi | İnsanoğlunu diğer canlılardan ayıran en belirgin özelliği düşünme becerisine sahip olmasıdır. İnsan bu becerisi sayesinde hem yaşamını hem de yaşamını… |
| Etkinlik Temelli Uygulamaların Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Öz Yeterlik İnancına ve Mesle | Araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının alan eğitimi derslerinde gerçekleştirilen etkinlik temelli uygulamaların meslek öncesi kimliğine ve öğr… |
| Öğretmen Adaylarının Okuma Kültürünü Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma | Temel eğitim kademesindeki; ilkokul ve ortaokul öğrencilerinde öğrenme kayıplarının nedeninin, kapsamının ve düzeyinin tespit edilmesi, tespit edile… |
| Bu Benim Okuma Hikayem | Okuma çemberi metodu ile Kırıkkale İl merkezindeki ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin okuma ve anlama becerilerinin geliştirilmesi etkinlikleri. |
| İlkokul Öğrencilerinin Yazı Okunaklılığının İncelenmesi | Projenin konusu ilkokul 2 3 ve 4 sınıf öğrencilerinin yazı okunaklılığının incelenmesidir Bu kapsamda Kırıkkale il merkezinde bulunan 39 okuldan 140… |
| Etkinlik Temelli Uygulamaların Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Öz Yeterlik İnancına ve Mesle | Araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının alan eğitimi derslerinde gerçekleştirilen etkinlik temelli uygulamaların meslek öncesi kimliğine ve öğr… |
| Kaynaştırma Eğitimi Alan Öğrenciler Için Prososyal Sınıf Iklimi Oluşturma: Bibliyoterapinin Gizli Gü | |
| Temel Eğitimde Öğrenme Kayıplarının Giderilmesi ve Öğretimin Güçlendirilmesi (Recovering Learning Lo | Temel Eğitimde Öğrenme Kayıplarının Giderilmesi ve Öğretimin Güçlendirilmesi Projesi temel eğitim düzeyinde öğrenme kayıplarının tespit edilm… |
| Okuma Kültürü Edinme Sürecine Yönelik Farkındalık Eğitimi 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Deste | Sınıf öğretmeni adaylarının okuma kültürünün geliştirilmesi için drama, kitap, hikaye, müze, eleştirel okuma konulu yüzyüze uygulamalı atölyeler gerçe… |
| T.C. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen "Türk Eğitim Sisteminde Çocuklar İçin Kapsayıcı Eğ | TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE ÇOCUKLAR İÇİN KAPSAYICI EĞİTİMİN DESTEKLENMESİ PROJESİ |
| 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı / Başvuru Yıl/Dönem: 2023 / 2 | Bu araştırma, öğretmen adaylarının özetleme becerilerini incelemeyi ve bu becerinin gelişimini etkileyen faktörleri belirlemeyi amaçlamaktadır. Özetl… |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Farklılaştırılmış Öğretime Yönelik Bilgilerinin ve Öz Yeterlilik Düzeyl | Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının farklılaştırılmış öğretim yöntemi ile ilgili görüşlerinin ve düşüncelerinin belirlenmesidir. Araştı… |
| Tez Adı | Tür | Tarih | Danışman |
|---|---|---|---|
| İlköğretim okulu müdürlerinin öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme sürecinde sosyalleştirme stratejile | YuksekLisans | — | Y.DOÇ.DR. VURAL HOŞGÖRÜR |
| Tez Adı | Öğrenci | Tür | Tarih |
|---|---|---|---|
| İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama ve okumaya yönelik tutumlarının incelenmesi | GÜLSENA ACARSOY | YuksekLisans | 2026 |
| İlkokul sınıf öğretmenleri ve sınıf öğretmeni adaylarının matematiksel meraklılık düzeylerinin incelenmesi | BEDRİYE TOPTAŞ | YuksekLisans | 2022 |
| Okuma gelişim programının okuma güçlüğü üzerindeki etkisi: Biçimlendirici deneme araştırması | FATİH HAKAN ARIK | YuksekLisans | 2021 |
| İlkokul öğrencilerinin yazma tutumu ile hikâye yazma becerilerinin incelenmesi | İLYAS YALDIZ | YuksekLisans | 2021 |
| İlkokul öğrencilerinin okur benlik algısı ve okuma motivasyonunun okuma kaygısı ile ilişkilerinin incelenmesi | ASLI KANDEMİR | YuksekLisans | 2020 |
| İlkokul öğrencilerinin yazılı anlatım becerileri ile yazma öz yeterlik inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi | GÖKMEN GÜLLİ | YuksekLisans | 2020 |
| Bestami Yazgan'ın hikâyelerindeki iletilerin çocuğa görelik ilkesi açısından incelenmesi | KADER YENİÇERİ | YuksekLisans | 2018 |
| İlkokul öğrencilerinin bilgilendirici metinleri anlama ve özetleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi | DİLEK ŞAPCI | YuksekLisans | 2018 |
| Akıcılık odaklı okuma eğitimi ile okuma becerilerinin geliştirilmesi | HATİCE KURBAN | YuksekLisans | 2018 |
| Akıcılık Odaklı Okuma Eğitimi’xx nin İlkokul Öğrencilerinin Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerisine Etkisi’xx | HATİCE KURBAN | YuksekLisans | — |
| İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIM BECERİLERİ VE YAZMAYA YÖNELİK ÖZYETERLİK İNANÇLARININ İNCELENMESİ | Yasemin AKIN | YuksekLisans | — |
| Sertifika Adı | Tarih | Açıklama |
|---|---|---|
| “PERİTEXTUAL OKUMADAN ÜST DÜZEY OKUMAYA, KLASİK MASALLARDAN GÜNÜMÜZ ÇOCUK KİTAPLARINA | — | Çocuk kitaplarında resim ve metin ilişkisi |
| OKUMA ve OKUMA GÜÇLÜĞÜ ÇALIŞMALARINA NÖROBİLİŞSEL BAKIŞ ve NÖROGÖRÜNTÜLEME | — | Okuma eğitiminde nörolojik bakış açısının önemi ve okuduğunu anlama stratejileri |
| “ETKİLEŞİMLİ SESLİ OKUMA UYGULAMALARI | — | Çocuk kitaplarının sesli okunmasının önemi, sesli okuma teknikleri ve örnek çalışmalar |
| Yabancı Dil Kursu Sertifikası | — | Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü Yabancı Dil Kursu- İngilizce |
| Türk Halk Oyunları Kursu Sertifikası | — | Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü Türk Halk Oyunları Kursu Sertifikas… |
| Yaratıcı Drama Eğitmenliği/Liderliği | — | Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenliği/Liderliği Programı Birinci Aşama Katılım Belgesi |
| Yaratıcı Drama Eğitmenliği / Liderliği Programı | — | Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenliği/Liderliği Programı İkinci Aşama Katılım Belgesi |
| Teşekkür Belgesi | — | Eğitimde Çağdaş Yaklaşımlar Bilgi Şöleni- 2 Samsun |
| Atatürk Araştırma Merkezi Çalıştayı | — | Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Atatürk Araştırma Merkezi Çalıştayı -Atatürk İlke ve Inkı… |
| 5.Ulusal Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi | — | Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü ve Gazi Üniversitesi İşbirl… |
| Okuma ve Okuma Güçlükleri: Nörogörüntüleme Teknikleri | — | Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından düzenlenen 15. Sınıf Öğretmenli… |
| Çocuk Üniversitesi Etkinlikleri | — | Kırıkkale Üniversitesi Çocuk Eğitimi Araştırma ve Uygulama Merkezi tarafından düzenlenen 5 günlük et… |
| Bilgisayar Kursu | — | Özel Eğitim Kursu - Bilgisayar Kullanma Kursu |
| Proje Döngüsü Yönetimi | — | 26-27 Mart 2015 tarihleri arasında Kırıkkale Üniversitesi akademik personeline yönelik düzenlenen ”P… |
| Böcek Şenlik Okulu | — | Ankara Üniversitesi Çocuk Bilim Merkezi tarafından 23.01.2017 tarihinde yürütülen ”Böcek Şenlik Okul… |
| Drama Yöntemi İle Kelime Hazinesini Geliştirme Uygulamaları | — | Sınıf Öğretmeni Eğitimcileri Derneği ve Gazi Üniversitesi tarafından düzenlenen 17. Uluslararası Sın… |
| 15. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu | — | 15. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu Hakem Kurulu Üyeliği |
| Hikayelerle Düşünmeyi Öğretmek | — | 16- 20 Ekim 2019 tarihinde Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi ve Sınıf Öğretmeni Eğitimcileri Derneği … |
| Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenliği Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi ve Aday Öğretmenlik Programlarının Güçlendirilmesi ve Kapsayıcılık Açısından Yeniden Yapılandırılması" | — | 2018-2019 MEB-UNICEF Eğitim Çalışma Planı kapsamında yer alan "Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenliği Hi… |
| Eğiticinin Eğitimi Sertifika Programı | — | Eğitimin amacı, katılımcıların, eğitimin temel kavramları, ilkeleri ile grup ve bire bir öğretim yön… |
| 19th INTERNATIONAL PRIMARY TEACHER EDUCATION SYMPOSIUM IPTES 2021 | — | Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (12-14 Kasım 2021) kapsamında çevrim içi atölye kapsamınd… |
| 19th INTERNATIONAL PRIMARY TEACHER EDUCATION SYMPOSIUM IPTES 2021 12-14 November 2021 | — | Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu kapsamında etkileşimli okuma planı hazırlama eğitimi |
| Karma Yöntem Araştırmalarının Tasarlanması, Uygulanması ve Raporlanması WEBINAR / Sobiad (Sosyal Bilimler Atıf Dizini) https://atif.sobiad.com | — | Karma Yöntem Araştırmalarının Tasarlanması, Uygulanması ve Raporlanması |
| Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Sertifikası | — | ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ DİL EĞİTİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (DİLMER) tarafından … |
| 7. ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA SEMPOZYUMU (USEAS 2023) | — | Sempozyumun amacı eğitim alanındaki yenilik, araştırma ve uygulamaları paylaşmak, yeni düşünceler ol… |
| 8.ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA SEMPOZYUMU (USEAS 2024) | — | İlkokulda Okuduğunu Anlama Eğitimi |
| Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı Çocuk Hakları | — | Uzaktan Eğitim Kapısı Platformunda Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı tarafından düzenlenen Çocuk Ha… |
| Başlıktan Tartışmaya Akademik Yazma, Makale Yazma ve Metodoloji Sorunları | — | Başlıktan Tartışmaya Akademik Yazma, Makale Yazma ve Metodoloji Sorunları SOBİAD AKADEMİ Çevrimiçi … |
| 9. ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA SEMPOZYUMU (USEAS 2025) | — | Sınırsız Eğitim ve Araştırma Derneği (SEAD), ABD Portland State Üniversitesi ve Litvanya Vilnius Üni… |
| Protokol Kuralları Eğitimi | — | DİPLOMASİ AKADEMİSİ BAŞKANLIĞI tarafından verilen Protokol Kuralları Eğitimi |
| Ödül Adı | Tarih | Açıklama |
|---|---|---|
| Uluslararası Sınırsız Eğitim Araştırma Derneği Bildiri Ödülü | 2017-01-01 | Sınırsız Eğitim ve Araştırma Derneği ödül yönergesine göre 24-26 Nisan 2017 tarihinde Alanya’xxda dü… |
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
| Kuruluş | Tür | Başlangıç | Bitiş | Durum |
|---|---|---|---|---|
| 6. INCSOS “100. Yılında Evrensel Boyutlarıyla İstiklal Marşı ve Mehmet Akif Ersoy” kongresi | — | 2021 | — | Üye |
| 2. Uluslar Arası Katılımlı Değerler Eğitimi Kongresi, Düzenleme Kurulu Üyeliği | — | 2015 | 2015 | Üye |
| 14. Uluslar Arası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu | — | 2014 | 2014 | Üye |
| Uluslararası Okuma Araştırmaları Derneği | — | 2011 | — | Üye |
Akademik Görevler 5
-
-
DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM FAKÜLTESİ · TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ
-
DOÇENT
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM FAKÜLTESİ · TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ
-
YARDIMCI DOÇENT
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM FAKÜLTESİ · TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ
-
ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ · EĞİTİM FAKÜLTESİ
İdari Görevler 5
-
Anabilim Dalı Başkanı
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
-
Bölüm Başkanı
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
-
Fakülte Yönetim Kurulu Üyeliği
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
-
Arş. Uyg. Merkezi Müdür Yardımcısı
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
-
Arş. Uyg. Merkezi Müdürü
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
Üniversite Dışı Deneyim 1
-
Öğretmen
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
Öğretmenlik
Akademik analiz
Aşağıdaki grafikler yalnızca bu profile ait yayın, proje ve patent verilerine göre üretilir.
UN Sustainable Development Goals
0
No Poverty
0
Zero Hunger
0
Good Health and Well-Being
0
Quality Education
0
Gender Equality
0
Clean Water and Sanitation
0
Affordable and Clean Energy
0
Decent Work and Economic Growth
0
Industry, Innovation and Infrastructure
0
Reduced Inequalities
0
Sustainable Cities and Communities
0
Responsible Consumption and Production
0
Climate Action
0
Life Below Water
0
Life on Land
0
Peace, Justice and Strong Institutions
0
Partnerships for the Goals
Most Cited Publications Leading academic publications by citation count
Updating list...
Loading most cited publications...
