102
Atıf
Demo
165
Birleştirilmiş Yayın
0
Ders
0
Proje
0
Tez
0
Yönetilen Tez
0
Sertifika
0
Ödül
0
Sanatsal Faaliyet
0
Patent
0
Mesleki Deneyim
Google Scholar
Bilgi amaçlı profil özeti — kurumsal analiz ve özet kartlara dahil edilmez.
4423
Atıf (hepsi)
25
h-index
39
i10-index
1921
Atıf (5 yıl+)
19
h-index (5 yıl+)
28
i10-index (5 yıl+)
94
GS yayın
Yıllık yayın dağılımı
Web of Science
Researcher ID: Q-3552-2026 · Bilgi amaçlı profil özeti
0
Atıf
0
Yayın
0
h-index
Scopus
Bilgi amaçlı profil özeti — kurumsal analiz ve özet kartlara dahil edilmez.
1168
Atıf
29
Yayın
14
h-index
18
Ortak yazar
Yıllık alınan atıflar
Yıllık yayın dağılımı
Bu bölüm test aşamasındadır; sonuçlar değişebilir.
165 benzersiz yayın
44 çok kaynaklı
%12.7 DOI
| Yayın | Yıl | Kaynaklar | Atıf |
|---|---|---|---|
| Pre-Service Teachers' Perceptions of Developing Educational Materials Using Generative Artificial Intelligence Tools | 2027 | Google Scholar | — |
| Developing preservice teachers’ generative artificial intelligence awareness and a material design practice: A course example / Öğretmen adaylarının üretken yapay zekâ farkındalığının geliştirilmesi ve materyal tasarımı uygulaması: Bir ders örneği | 2025 | YÖKSİS | — |
| Technology leadership research in education: A bibliometric analysis / Eğitimde teknoloji liderliği araştırmaları: Bibliyometrik bir analiz | 2025 | YÖKSİS | — |
| REORGANIZATION OF FIELDS AND BRANCHES IN VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION | 2025 | YÖKSİS | — |
| TEACHING METHODS FOR PROGRAMMING COURSES IN VOCATIONAL HIGH SCHOOLS IN TURKEY: A LITERATURE REVIEW | 2025 | YÖKSİS | — |
| INVESTIGATION OF PRE-SERVICE TEACHERS’ ANXIETY REGARDING THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE TOOLS | 2025 | YÖKSİS | — |
| INVESTIGATION OF PRE-SERVICE TEACHERS’ VIEWS ON THE USE OF INTELLIGENCE AND MIND GAMES IN EDUCATION | 2025 | YÖKSİS | — |
| DEVELOPING PRESERVICE TEACHERS’ GENERATIVE ARTIFICIAL INTELLIGENCE AWARENESS AND A MATERIAL DESIGN PRACTICE: A COURSE EXAMPLE | 2025 | YÖKSİS | — |
| TECHNOLOGY LEADERSHIP RESEARCH IN EDUCATION: A BIBLIOMETRIC ANALYSIS | 2025 | YÖKSİS | — |
| Examining the Views of Pre-Service Primary School Mathematics Teacher on Programming Education with Gamification | 2025 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Mind And Intelligence Games in Algorithm Teaching: Effects on Secondary School Students | 2025 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Eğitsel ve Bilimsel Öğrenme Aracı Olarak Minecraft’ın Kullanılması | 2024 | YÖKSİS | — |
| Micro:Bit Kartların Programlama Eğitiminde Kullanımı | 2024 | YÖKSİS | — |
| Raising Children and Education in the Digital Age | 2024 | YÖKSİS | — |
| LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL OKURYAZARLIK ve SİBER GÜVENLİK FARKINDALIKLARININ İNCELENMESİ | 2024 | YÖKSİS Google Scholar | GS:9 |
| Comparison and evaluation of augmented reality technologies for designing interactive materials | 2023 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:42 · WoS:18 · Scopus:23 |
| LİSE DÜZEYİNDE EĞİTİM GÖREN ERGENLERİN DİJİTAL OKURYAZARLIK DURUMLARININ SİBER GÜVENLİĞİ SAĞLAMA DURUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖZÜNDEN GÖRÜŞME İLE DEĞERLENDİRİLMESİ: ÇÖZÜM YOLLARININ GELİŞTİRİLMESİ | 2023 | YÖKSİS | — |
| YAPAY ZEKÂ UYGULAMALARININ BELİRLENEN DEĞERLENDİRME KRİTERLERİNE GÖRE İNCELENMESİ | 2023 | YÖKSİS | — |
| ROBOTİK VE KODLAMA Sözcük Blokları ORTAOKUL | 2023 | YÖKSİS | — |
| ROBOTİK VE KODLAMA Micropython LİSE | 2023 | YÖKSİS | — |
| Analyzing Current Visual Tools and Methodologies of Computer Programming Teaching in Primary Education | 2022 | Scopus | Scopus:1 |
| Web tools as e-icebreakers in online education | 2022 | Google Scholar | GS:16 |
| ANALYZING OPINIONS OF PRE-SERVICE PRIMARY MATHEMATICS TEACHERS ABOUT ALGORITHM and PROGRAMMING COURSE | 2022 | YÖKSİS | — |
| ALGORİTMA EĞİTİMİNDE HANGİ AKIL VE ZEKÂ OYUNLARI KULLANILABİLİR? | 2022 | YÖKSİS | — |
| Negotiating the Design, Development and Outcomes of Our Projects on the Use of Advanced Technology in Education | 2022 | YÖKSİS | — |
| AKIL VE ZEKÂ OYUNLARI ÜZERİNE YAPILMIŞ LİSANSÜSTÜ TEZLERİN TEMATİK ve METODOLOJİK AÇIDAN İNCELENMESİ | 2022 | YÖKSİS | — |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKIL VE ZEKÂ OYUNLARINA YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ | 2022 | YÖKSİS | — |
| Preservice Teachers’ Views about the Use of Mind and Intelligence Games in Education | 2022 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:19 · Scopus:7 |
| Web Tools as Icebreakers in Online Education | 2022 | YÖKSİS | GS:16 |
| Educational Leadership in Higher Education Institutions | 2022 | YÖKSİS | — |
| ÇEVRIMIÇI BUZ KIRICI ETKINLIKLERI | 2021 | YÖKSİS | — |
| MOBIL ARTIRILMIŞ GERÇEKLIK ARAÇLARININ KARŞILAŞTIRILMASI | 2021 | YÖKSİS | — |
| Öğretmen Adaylarının Çevrimiçi Öğrenci ve Eğitmen Olmak ile İlgili Görüşleri: Nitel Bir Çalışma | 2021 | YÖKSİS | — |
| Öğretmen Adaylarının Artırılmış Gerçeklik Araçlarının Kullanımına Yönelik Görüşleri | 2021 | YÖKSİS | — |
| Robotik ve Kodlama Ortaokul | 2021 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| a | 2020 | YÖKSİS Google Scholar | GS:17 |
| Programlama eğitiminde blok tabanlı araç kullanmanın zorlukları. 6 | 2019 | Google Scholar | GS:4 |
| Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Hareket Tabanlı Video Oyun Teknolojisine Yönelik Kabul ve Kullanım Davranışlarının İncelenmesi | 2019 | YÖKSİS | — |
| Öğretmen Adaylarına Göre “Geleceğin Öğretmeni” Olmak | 2019 | YÖKSİS | — |
| BÖTE Öğretmen Adaylarının Üç Boyutlu Modelleme ve Dersine Yönelik Tutumları | 2019 | YÖKSİS | — |
| Artırılmış ve Sanal Gerçeklik Destekli Öğretim Materyali Geliştirmenin Öğretmen Adaylarının Teknoloji Entegrasyonuna Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarına Etkisi | 2019 | YÖKSİS | — |
| Enhancing Metacognitive Awareness of Undergraduates through Using an E-educational Video Environment | 2019 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:82 · WoS:29 · Scopus:40 |
| Öğrenme ve Performans için Motivasyonel Tasarım | 2019 | YÖKSİS | — |
| The International Journal of Computer Science Education in Schools | 2019 | YÖKSİS | — |
| Educational Technology Research and Development | 2019 | YÖKSİS | — |
| Analyzing current visual tools and methodologies of computer programming teaching in primary education | 2018 | Google Scholar | GS:8 |
| Blok tabanlı programlama | 2018 | Google Scholar | GS:21 |
| The investigation of postgraduate students’ scientific research competencies and anxieties towards research in terms of various variables | 2018 | Google Scholar | GS:2 |
| Lisansüstü Öğrencilerinin Bilimsel Araştırmaya İlişkin Yeterlikleri ve Araştırmaya Yönelik Kaygılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi | 2018 | YÖKSİS Google Scholar | GS:48 |
| Programlama Kampının Öğrencilerin Bilgi İşlemsel Düşünme Becerilerine Etkisi: Bir Durum Çalışması | 2018 | YÖKSİS | — |
| Designing and Printing 3d Instructional Materials: Pre-Service Teachers’ Views | 2018 | YÖKSİS | — |
| Game-Based Learning with Kinect Technology: Teachers’ Views | 2018 | YÖKSİS | — |
| Using Game-Based Learning with Kinect Technology in Foreign Language Education Course | 2018 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:174 · WoS:55 · Scopus:74 |
| Teaching Computational Thinking in Primary Education | 2018 | YÖKSİS | GS:14 |
| 3B Öğretim Materyali Tasarım ve Üretim Sürecinin BT Öğretmen Adaylarının Uzamsal Yeteneklerine Etkisi | 2018 | YÖKSİS | — |
| 21. Yüzyıl Becerisi Olarak Programlama | 2018 | YÖKSİS | — |
| Çevrimiçi Sınavlarının Güvenlik Sorunlarına Çözüm Önerileri: Biyometrik Güvenlik Sistemleri | 2018 | YÖKSİS | — |
| Entity Framework Performans Test Yazılımı | 2018 | YÖKSİS | — |
| Physical education preservice teachers’s views on a Kinect based 3D virtual sports platform | 2018 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Move to Learn: Designing and Developing Kinect-based Games in Education | 2018 | YÖKSİS | — |
| Öğretmen adaylarının artırılmış gerçeklik ile etkileşimli materyal geliştirme sürecine yönelik görüşleri üzerine nitel bir inceleme | 2018 | YÖKSİS | — |
| Kinect Tabanlı Oyun Örnekleri | 2018 | YÖKSİS | — |
| Pre-Service Information Technologies Teachers’xx Views on Computer Programming Tools for K-12 Level | 2018 | YÖKSİS Google Scholar | GS:3 |
| Kuramdan Uygulamaya Programlama Öğretimi | 2018 | YÖKSİS | — |
| Evaluation of a scientific activity about use of web 2.0 technologies in education: The participantsviews | 2017 | Google Scholar | GS:25 |
| Blok tabanlı programlama. Y. Gülbahar (Yay. haz.) | 2017 | Google Scholar | GS:3 |
| Web Tabanlı Destek Sisteminin Okul Deneyimi Dersinde Kullanılması: Öğretmen Adaylarının Tutumları | 2017 | Google Scholar | — |
| Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Okul Deneyimi Dersine Yönelik Tutumları ve Hazırlanan Web Tabanlı Destek Sistemi ile İlgili Görüşleri | 2017 | YÖKSİS Google Scholar | GS:1 |
| An investigation of the effects of programming with Scratch on the preservice IT teachers self efficacy perceptions and attitudes towards computer programming | 2017 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:208 · Scopus:86 |
| Design or Play? Analyzing Game Tools That Facilitating Programming for Developing Computational Thinking Skills | 2017 | YÖKSİS | — |
| Arduino Programlamanın İlköğretim Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerine Etkileri: Bir Yaz Kampı Deneyimleri | 2017 | YÖKSİS | — |
| Examining Pre-Service Information Technology (IT) Teachers` Perceptions Related to Conventional and Visual Programming through Metaphor Analysis | 2017 | YÖKSİS | — |
| Sedentary Students Views about 3D Virtual Sports Platform | 2017 | YÖKSİS | — |
| Arduino Programlamanın İlköğretim Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerine Etkileri: Bir YazKampı Deneyimleri | 2017 | YÖKSİS | — |
| Lisansüstü Öğrencilerinin Bilimsel Araştırmaya İlişkin Yeterlik Algıları ve Araştırmaya Yönelik Kaygıları | 2017 | YÖKSİS | — |
| Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Artırılmış Gerçeklik Uygulamaları ile Geliştirdikleri Eğitsel Materyallerin İncelenmesi | 2017 | YÖKSİS | — |
| Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Klasik ve Görsel Programlamaya İlişkin Metaforik Algıları | 2017 | YÖKSİS | — |
| Tasarım mı yoksa Oynama mı? Bilgi İşlemsel Düşünme Becerisini Geliştiren Programlama Sürecinde Kullanılabilecek Oyun Araçlarının İncelenmesi | 2017 | YÖKSİS | — |
| Bilgi-İşlemsel Düşünme Öğretimi Yaklaşımları ve Araçları | 2017 | YÖKSİS | — |
| BT Öğretmen Adaylarına Yönelik Bilgisayar Programlama Öğretiminde Alternatif Yöntem ve Teknikler: Nitel Bir Çalışma | 2017 | YÖKSİS | — |
| E-Educational Video Portfolio Environment via Kinect: Students’ Views | 2017 | YÖKSİS | — |
| Use of Arduino Programming in Physics Education | 2017 | YÖKSİS | — |
| Effects of robotic camp on students’ perceptions and attitudes toward STEM | 2017 | YÖKSİS | — |
| Motion Capture Technology in Sports Science: 3D Virtual Sports Platform with Kinect | 2017 | YÖKSİS Google Scholar | GS:6 |
| The Impact of Self-Regulation Strategies on Student Success and Satisfaction in an Online Course | 2017 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:112 · Scopus:38 |
| Web 2.0 Eğitimine Yönelik Gerçekleştirilen Bilimsel Bir Etkinliğin Değerlendirilmesi: Katılımcı Görüşleri | 2017 | YÖKSİS Google Scholar | GS:157 |
| Bilgi İşlemsel Düşünmeden Programlamaya | 2017 | YÖKSİS | — |
| Oyun programlamanın ilköğretim öğrencilerinin problem çözme becerilerine etkileri: Bir yaz kampı deneyimleri | 2016 | Google Scholar | GS:21 |
| Investigation of pre-service information technology teachers' game projects prepared with Scratch | 2016 | Google Scholar | GS:17 |
| Pre-service information technology teachersperceptions about using Scratch tool in teaching programming | 2016 | Google Scholar | GS:14 |
| Could We Use Kinect Technology for Foreign Language Education? | 2016 | YÖKSİS | — |
| Öğretmen Adaylarının Web 2.0 Araçlarının İncelenmesi ve Öğrenme Ortamlarında Kullanımına Yönelik Görüşleri | 2016 | YÖKSİS | — |
| Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Programlama Öğretiminde Scratch Aracının Kullanımına İlişkin Algıları | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:70 |
| BT Öğretmen Adayları K 12 Seviyesinde Bilgisayar Programlama Eğitimi Hakkındaki Seminere Neden Katılmak İster | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:1 |
| Spor Eğitiminde Hareket Yakalama Kinect Teknolojisinin Uygulanması | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:2 |
| Yabancı Dil Eğitimine Video Portfolyo Teknolojisi Entegrasyonu | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:2 |
| Yabancı Dil Eğitiminde Kinect Teknolojisini Kullanabilir Miyiz | 2016 | YÖKSİS | — |
| Comparing Online Learning Strategies At An Online Java Programming Course | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:3 |
| Oyun Programlamanın İlköğretim Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerine Etkilieri Bir Yaz Kampı Deneyimleri | 2016 | YÖKSİS | — |
| Web 2 0 Eğitimine Yönelik Gerçekleştirilen Bilimsel Bir Toplantının Değerlendirilmesi Katılımcı Görüşleri | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:1 |
| A literature review of Scratch software and programming learning | 2016 | YÖKSİS | — |
| E Deneyim Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Dijital Ortam ileTakibi | 2016 | YÖKSİS | — |
| Elektronik Kavramları Çocuklara Nasıl Öğretiriz | 2016 | YÖKSİS | — |
| An Investigation of the Effects of Programming with Scratch on the Pre Service IT Teachers Self Efficacy Perceptions and Attitudes towards Computer Programming | 2016 | YÖKSİS | — |
| BT Öğretmen Adayları Tarafından Scratch Görsel Programlama Aracı ile Geliştirilen Eğitsel Oyunların İncelenmesi | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:35 |
| Pre Service IT Teachers Experiences with Scratch Programming Difficulties And Obstacles | 2015 | YÖKSİS | — |
| The Current Visual Tools and Methodologies of Computer Programming Teaching in K 12 Education | 2015 | YÖKSİS | — |
| Evaluation of a Scientific Meeting about Programming Education The Participants Views | 2015 | YÖKSİS | — |
| IT Teachers Self Efficacy Beliefs towards Computer Programming | 2015 | YÖKSİS | — |
| How to Use the Kinect in Educational Environments A Literature Review | 2015 | YÖKSİS | — |
| The Role of Online Education Preferences on Student s Achievement | 2015 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:88 · Scopus:20 |
| Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Bilgisayar Programlama Öğretimine Yönelik Görüşleri | 2015 | YÖKSİS Google Scholar | GS:117 |
| Pre service and In service Teachers Perceptions about Using Web 2 0 in Education | 2015 | YÖKSİS Google Scholar | GS:37 |
| Predicting Dropout Student An Application of Data Mining Methods in an Online Education Program | 2014 | YÖKSİS Google Scholar | GS:375 |
| Delving into alumni perceptions about the impact and effectiveness of two certificate programs meeting their mission | 2014 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:14 · Scopus:6 |
| Blended Assessment Methods in Online Educational Programs in Turkey: Issues and Strategies | 2013 | Google Scholar | GS:2 |
| Web 2.0 teknolojilerinin öğretmen eğitiminde kullanımı | 2013 | Google Scholar | GS:37 |
| بررسی رابطه انواع تعامل در مدارس آموزش الکترونیکی (آموزش از راه دور) با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان | 2013 | Google Scholar | — |
| Exploring the Link Among Entry Characteristics Participation Behaviors and Course Outcomes of Online Learners An Examination of Learner Profile Using Cluster Analysis | 2013 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:129 · Scopus:43 |
| Öğretim Teknolojisinin Temelleri Teoriler Ara tırmalar Eğilimler | 2013 | YÖKSİS | — |
| Blended assessment methods in online educational programs in Turkey: Issues and strategies | 2012 | Scopus | — |
| The impact of completing the online information technologies certificate program on graduates | 2012 | Scopus | — |
| Identified success factors of graduates in an online program | 2012 | Google Scholar Scopus | GS:7 |
| Çevrimiçi Bilgi Teknolojileri Sertifika Programı Tamamlamanın Mezunlar Üzerindeki Etkileri. | 2012 | Google Scholar | — |
| The Impact of Completing the Online Information Technologies Certificate Program on Graduates | 2012 | Google Scholar | GS:3 |
| The Impact of Completing the Online Information Technologies CertificateProgram on Graduates | 2012 | YÖKSİS | — |
| Online project-based learning: Students' views, concerns and suggestions | 2011 | Google Scholar Scopus | GS:6 · Scopus:4 |
| Gender and Web 2 0 technology awareness among ICT teachers | 2011 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:41 · Scopus:13 |
| Team shared mental model as a contributing factor to team performance and students course satisfaction in blended courses | 2011 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:70 · Scopus:28 |
| Student Satisfaction and Learning Outcomes in E Learning An Introduction to Empirical Research | 2011 | YÖKSİS | — |
| Collaborative Work in Online Learning Environments: Critical Issues, Dynamics, and Challenges | 2010 | Scopus | — |
| Online education experiences: Information Technologies Certificate Program at METU | 2010 | Scopus | Scopus:2 |
| Blended assessment methods in online educational programs in Turkey: Issues and strategies | 2010 | Google Scholar Scopus | GS:8 · Scopus:1 |
| An investigation of factors affecting student participation level in an online discussion forum. | 2010 | Google Scholar Scopus | GS:135 · Scopus:55 |
| Online education experiences: information technologies certificate program at METU | 2010 | Google Scholar | GS:3 |
| Bilgi Toplumu Olma Yolunda Öğrenen Organizasyonlar Bilgi Yönetimi ve E Öğrenme Arasındaki İlişki Üzerine Teorik Bir Çözümleme | 2010 | YÖKSİS Google Scholar | GS:71 |
| AN INVESTIGATION OF FACTORS AFFECTING STUDENT PARTICIPATION LEVEL IN ANONLINE DISCUSSION FORUM | 2010 | YÖKSİS | — |
| Reconsidering usage of blogging in preservice teacher education courses | 2010 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:99 · Scopus:40 |
| Cases on Technological Adaptability and Transnational Learning Issues and Challenges | 2010 | YÖKSİS | — |
| Profiling potential dropout students by individual characteristics in an online certificate program | 2009 | Google Scholar | GS:53 |
| Do entry characteristics of online learners affect their satisfaction? | 2009 | Google Scholar | GS:51 |
| THE ROLES OF ONLINE INSTRUCTOR IN TEXT-BASED SYNCHRONOUS CHAT SESSIONS | 2009 | Google Scholar | — |
| Gender Differences in Self Regulated Online Learning Environment | 2009 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:546 · Scopus:180 |
| Profiling Potential Dropout Students by Individual Characteristics in an Online Certificate Program | 2009 | YÖKSİS | GS:53 |
| Investigation of interaction, online support, course structure and flexibility as the contributing factors to students' satisfaction in an online certificate program | 2008 | Google Scholar Scopus | GS:354 · Scopus:125 |
| Collaborative work in online learning environments: Critical issues, dynamics, and challenges | 2008 | Google Scholar | GS:13 |
| Investigation of Interaction Online Support Course Structure andFlexibility as the Contributing Factors to Students Satisfaction in anOnline Certificate Program | 2008 | YÖKSİS | — |
| Computer Supported Collaborative Learning Best Practices and Principles for Instructors | 2008 | YÖKSİS | — |
| Contributing factors to satisfaction in an online certificate program: A case study | 2007 | Google Scholar | GS:2 |
| Predictors for student success in an online course | 2007 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:921 · Scopus:341 |
| Reconsidering Online Course Discussions A Case Study | 2006 | YÖKSİS Google Scholar | GS:18 |
| Relationships among Self Regulated Learning Components Motivational Beliefs and Computer Programming Achievement in an Online Learning Environment | 2006 | YÖKSİS | — |
| Examining the Factors Affecting Student Dropout in an Online Certificate Program | 2006 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:124 · Scopus:27 |
| Online Information Technologies Certificate Program | 2005 | Scopus | Scopus:1 |
| Instructional Design Model for Online Certificate Programs (OCEP-ID) | 2005 | Google Scholar | — |
| Online information technologies certificate program | 2005 | Google Scholar | GS:13 |
| Relationships among self-regulated learning components, motivational beliefs and computer programming achievement in an online learning environment | 2005 | Google Scholar | GS:19 |
| Usability evaluation of an online certificate program | 2004 | Google Scholar Scopus | — |
| Factors affecting online certificate program dropouts | 2004 | Google Scholar | GS:10 |
| Student perception and satisfaction in Online Certificate Courses | 2004 | Google Scholar | GS:2 |
| How do Knowledge Management and eLearning contribute to Learning Organization? | 2004 | Google Scholar | — |
| A-three year analysis of online information technologies certificate program | 2004 | Google Scholar | GS:4 |
| Content Analysis of Online Course Discussions | 2004 | Google Scholar | GS:1 |
| Participants perceptions about online information technologies certificate program: a case study | 2003 | Google Scholar | GS:4 |
| Çevrim içi bilgi teknolojileri sertifika programı hakkında katılımcıların algıları: bir durum çalışması | 2003 | Google Scholar | — |
Resmi YÖKSİS / kurumsal yayın kayıtları. Google Scholar, Web of Science ve Scopus listeleri yalnızca ilgili sekmelerde gösterilir.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
| Alan | Tür | Kaynak |
|---|---|---|
| Diğer | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi>Açık ve Uzaktan Öğrenme>Eğitim Teknolojileri>Uzaktan Eğitim Tasarımı ve Yönetimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi>Açık ve Uzaktan Öğrenme>Uzaktan Eğitim Tasarımı ve Yönetimi>Eğitim Teknolojileri | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi>Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi>Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi>Artırılmış Gerçeklik,Eğitim Teknolojileri | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi>Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi>Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi>Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi>sibergüvenlik | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi>Bilişim Teknolojileri Eğitimi>Eğitim Teknolojileri>Öğretim Tasarımı | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi>Eğitim Teknolojileri | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi>Eğitim Teknolojileri>Bilişim Teknolojileri Eğitimi>Açık ve Uzaktan Öğrenme | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Eğitim Bilimleri>Eğitim/Öğretim Teknolojileri | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Yabancı Dil Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Bilgisayar Öğretim Teknolojileri Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Eğitim Bilimleri | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Yabancı Dil Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Alan Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Bilgisayar Öğretim Teknolojileri Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Klinik Tıp (Med) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Mühendislik Bilişim ve Teknoloji (Eng) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sanat ve Beşeri Bilimler (Ahci) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sosyal Bilimler (Soc) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Spor Bilimleri Temel Alanı->Spor Bilimleri | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Tarım ve Çevre Bilimleri (Age) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Temel Bilimler (Sci) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Yaşam Bilimleri (Life) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Akademik analiz
Aşağıdaki grafikler yalnızca bu profile ait yayın, proje ve patent verilerine göre üretilir.
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
0
Yoksulluğa Son
0
Açlığa Son
0
Sağlıklı ve Kaliteli Yaşam
0
Nitelikli Eğitim
0
Toplumsal Cinsiyet Eşitliği
0
Temiz Su ve Sanitasyon
0
Erişilebilir ve Temiz Enerji
0
İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme
0
Sanayi, Yenilikçilik ve Altyapı
0
Eşitsizliklerin Azaltılması
0
Sürdürülebilir Şehirler ve Topluluklar
0
Sorumlu Üretim ve Tüketim
0
İklim Eylemi
0
Sudaki Yaşam
0
Karasal Yaşam
0
Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
0
Amaçlar için Ortaklıklar
En Çok Atıf Alan Yayınlar Atıf sayısına göre öne çıkan akademik yayınlar
Liste güncelleniyor...
En çok atıf alan yayınlar yükleniyor...
