DOÇENT
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ · FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ · BATI DİLLERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ
0
Atıf
Demo
107
Birleştirilmiş Yayın
298
Ders
3
Proje
0
Tez
4
Yönetilen Tez
4
Sertifika
1
Ödül
0
Sanatsal Faaliyet
0
Patent
10
Mesleki Deneyim
Google Scholar
Bilgi amaçlı profil özeti — kurumsal analiz ve özet kartlara dahil edilmez.
192
Atıf (hepsi)
7
h-index
6
i10-index
123
Atıf (5 yıl+)
7
h-index (5 yıl+)
4
i10-index (5 yıl+)
34
GS yayın
Yıllık yayın dağılımı
Bu bölüm test aşamasındadır; sonuçlar değişebilir.
107 benzersiz yayın
17 çok kaynaklı
%5.6 DOI
| Yayın | Yıl | Kaynaklar | Atıf |
|---|---|---|---|
| A Case Study on Effective Interaction in the ELT Classroom with the SETT Framework | 2025 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Çeviribilimde Derlem Uygulamaları | 2025 | YÖKSİS | — |
| Interpreting in the 21st Century | 2025 | YÖKSİS | — |
| Innovations in Language Teaching Journal | 2025 | YÖKSİS | — |
| Türkiye Peyzaj Araştırmaları Dergisi | 2025 | YÖKSİS | — |
| The Journal of Architectural Sciences and Applications (JASA) | 2025 | YÖKSİS | — |
| Lise öğrencilerinde akademik erteleme ile akıllı telefon bağımlılığı ve anne baba tutumları arası ilişkiler (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Sakarya Üniversitesi | 2024 | Google Scholar | GS:2 |
| The Use and Perceptions Towards AI Tools For Academic Writing Among University Students | 2024 | YÖKSİS Google Scholar | GS:23 |
| Farklı Hayran Çevirmenler (Fansub) Tarafindan Türkçe’ye Yapılan Mizah Çevirilerinin Karşilaştirmalı Analizi: Family Guy Örneği, Lexicogrammatical Comparison of Human Generated and ChatGPT Generated Social Sciences Abstracts | 2024 | YÖKSİS | — |
| Human versus ChatGPT: A Corpus-based Lexicogrammatical Comparison of Human Generated and ChatGPT Generated Social Sciences Abstracts | 2024 | YÖKSİS | — |
| Developing and Designing Materials for English Language Teaching and Learning | 2024 | YÖKSİS | — |
| PROCEEDINGS BOOK - 2ND INTERNATIONAL CONGRESS OF INNOVATION THROUGH ACADEMIC WRITING | 2024 | YÖKSİS | — |
| The depiction of nature in literature: The case of Emily Bronte’s Wuthering Heights | 2023 | YÖKSİS | — |
| Mastering Semantic Prosody in Translation Through Corpus-Based Research: The Case of Literary Translation | 2023 | YÖKSİS | — |
| Disciplinary Academic Writing: Opportunities and Challenges | 2023 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Innovations in Language Teaching | 2023 | YÖKSİS | — |
| Metaphors Of Academic Writing: Non-Native Writers’ Perspective | 2022 | YÖKSİS | — |
| The formulation of a universal mission and role for writing centers: does one size fit all? | 2022 | YÖKSİS | — |
| Writing Centers as Agents of Change in Turkey? A Comprehensive Survey | 2022 | YÖKSİS | — |
| The use of a Corpus-Based Approach in ESP: The case of Medical Terminology | 2022 | YÖKSİS | — |
| Technology Integrated English Language Teaching | 2022 | YÖKSİS | — |
| 1st International Congress of Innovation Through Academic Writing Proceedings Book | 2022 | YÖKSİS | — |
| 1st International Congress of Innovation Through Academic Writing Panel Book | 2022 | YÖKSİS | — |
| TEACHING ONLINE IN THE COVID-ERA: A SURVEY OF THE TURKISH HIGHER EDUCATION CONTEXT | 2021 | Google Scholar | — |
| Technology Integration in Academic Writing | 2021 | YÖKSİS | — |
| The Use of Zoom in Testing Speaking: The Nature of Online Interaction | 2021 | YÖKSİS | — |
| Digital Humanities (in) Turkey & A Re-digitization Project:Serially Published Short Stories in Turkish Daily, Cumhuriyet | 2021 | YÖKSİS | — |
| Promoting Interaction in the Online English Class: Mission (Im)possible?, | 2021 | YÖKSİS | — |
| Challenge, Create, Innovate: Voices of ELT Professionals from the Virtual Classroom | 2021 | YÖKSİS | — |
| Design Solutions for Adaptive Hypermedia Listening Software | 2021 | YÖKSİS | — |
| Every Cloud has a Silver Lining: Professional Development in Higher Education and the COVID-19 Pandemic | 2020 | YÖKSİS | — |
| TESOL in the 21st Century: Challenges and Opportunities | 2020 | YÖKSİS | — |
| English Language Teaching | 2020 | YÖKSİS | — |
| Mimarlık Bilimleri ve Uygulamaları Dergisi (MBUD) | 2020 | YÖKSİS | — |
| The use of hedging strategies in research articles: A corpus comparison of native and non-native researchers | 2019 | Google Scholar | GS:9 |
| The application of technology to feedback in academic writing classes: The use of screencasting feedback and student attitudes | 2019 | Google Scholar | GS:7 |
| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKILLI TELEFON BAĞIMLILIĞI İLE SOSYAL İLİŞKİLERİ | 2019 | Google Scholar | — |
| AKADEMİK YAZMA DERSLERİNDE TEKNOLOJİNİN DÖNÜTE UYGULANMASI: EKRAN KAYDI İLE DÖNÜT VERME VE ÖĞRENCİ TUTUMLARI | 2019 | Google Scholar | — |
| Araştırma Makalelerinde Yumuşatma Stratejilerinin Kullanımı: Anadili İngilizce Olan ve Olmayan Araştırmacıların Derlem Yoluyla Karşılaştırılması | 2019 | YÖKSİS | — |
| THE APPLICATION OF TECHNOLOGY TO FEEDBACK IN ACADEMIC WRITING CLASSES: THE USE OF SCREENCASTING FEEDBACK AND STUDENT ATTITUDES | 2019 | YÖKSİS | GS:7 |
| Beating the Monster: Examination of Speaking Test Performancefrom an Interactional Perspective | 2019 | YÖKSİS | — |
| Beating the monster: Examination of speaking test performance from an interactional perspective | 2019 | YÖKSİS | — |
| Teaching Strategies and Professional Development for ESL/EFL Teachers in the 21st Century | 2019 | YÖKSİS | — |
| GSI Journals Serie A: Advancements in Tourism, Recreation and Sports Sciences | 2019 | YÖKSİS | — |
| Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | 2019 | YÖKSİS | — |
| Computer Assisted Language Learning | 2019 | YÖKSİS | — |
| Detection of Common Errors in Turkish EFL Students’ Writing through a Corpus Analytic Approach | 2017 | YÖKSİS Google Scholar | GS:38 |
| The promotion of an interaction rich L2 classsroom context: A case study in the Turkish context from the perspective of novice and expert teachers | 2017 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Analyzing research tendencies of ELT researchers and trajectory of English language teaching and learning in the last five years | 2017 | YÖKSİS Google Scholar | GS:1 |
| Sustainable Landscape Planning and Design | 2017 | YÖKSİS | — |
| The Effect of Anti-plagiarism Software on Students Plagiarising Behavior | 2017 | YÖKSİS | — |
| International Journal of Humanities and Social Science | 2017 | YÖKSİS | — |
| Effects of Combined Peer-Teacher Feedback on Second Language Writing Development | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:20 |
| Impact of text-mining and imitating strategies on lexical richness, lexical diversity and general success in second language writing | 2016 | YÖKSİS Google Scholar | GS:4 |
| Error Corpora of EFL students’ academic essays | 2016 | YÖKSİS | — |
| Türkiye Peyzaj Araştırmaları Dergisi | 2016 | YÖKSİS | — |
| Adverbial connector use in published academic research articles of Turkish NNES writers | 2015 | YÖKSİS Google Scholar | GS:5 |
| The Use of Spoken Learner Corpora to Detect Problems With Lexical Accuracy | 2015 | YÖKSİS Google Scholar | GS:2 |
| Implementıng ELT Innovations: Adopting Integrated Language Skills Through ICT | 2015 | YÖKSİS | — |
| The Effectiveness of Using Corpora on Lexical Revision Tasks in L2 Writing | 2015 | YÖKSİS Google Scholar | GS:2 |
| The comparison of collocation use by Turkish and Asian learners of English: the case of TCSE corpus and ICNALE corpus | 2015 | YÖKSİS Google Scholar | GS:14 |
| Education in the 21st Century Theory and Practice | 2015 | YÖKSİS | — |
| International Journal of English Linguistics | 2015 | YÖKSİS | — |
| English Language and Literature Studies | 2015 | YÖKSİS | — |
| A Corpus-based Comparison of Connectors as Cohesive ties in national and International Journal Articles | 2014 | YÖKSİS | — |
| Trainee Teachers’ Attitudes Towards Micro-teaching: Challenges and Prospects | 2014 | YÖKSİS | — |
| Teacher gives us the best Feedback: Can we make students believe peer feedback matters? | 2014 | YÖKSİS | — |
| The Use of Spoken Learner Corpora to Detect Problems with Lexical Accuracy | 2014 | YÖKSİS | GS:2 |
| EFFECTS OF MOBILE PHONE COMPATIBLE ACTIVITIES ON VOCABULARY LEARNING IN ENGLISH | 2013 | Google Scholar | — |
| Effects of Mobile Phone Compatible Activities on Vocabulary Learning in English | 2013 | YÖKSİS | — |
| A Corpus Analysis of Western Origin Loanwords in Turkish Media Language: familiarity and Preferences of Readers | 2013 | YÖKSİS Google Scholar | GS:5 |
| Lexical Bundles in Research Article Acknowledgments: A Corpus Comparison | 2013 | YÖKSİS Google Scholar | GS:10 |
| A Corpus Comparison of Lexical Bundles in Academic Papers of Turkish and German Students | 2013 | YÖKSİS | — |
| Disciplinary difference: effect on the success in English reading skills | 2013 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| The Sequence of Modules: A Facet in Language Proficiency Testing | 2012 | YÖKSİS Google Scholar | GS:6 |
| Please say anything but yes or no: Fruitful peer feedback in writing | 2012 | YÖKSİS | GS:5 |
| The role of English as a lingua Franca in social sciences research in Turkey: Preferences of scholarly writers | 2012 | YÖKSİS | — |
| Take it step by step: Following a process approach to academic writing to overcome student anxiety | 2011 | Google Scholar | GS:28 |
| Politeness in the den: A corpus comparison of the indirectness strategies of Turkish and British speakers | 2011 | YÖKSİS | — |
| A comparative analysis of politeness strategies employed by Turkish and American Academics | 2011 | YÖKSİS | — |
| Are conventions of academic writing teachable and transferable? The case of Turkish higher education | 2010 | YÖKSİS | — |
| An investigation of a complementary feedback model for L2 writing: Peer and teacher feedback versus teacher feedback | 2009 | Google Scholar | GS:6 |
| Take it step by step: Following a process approach to academic writing to overcome student anxiety | 2009 | YÖKSİS | GS:28 |
| Challenges and issues in using the world wide web as a research tool for academic writing. | 2008 | YÖKSİS | — |
| Please say anything but yes or no: Fruitful peer feedback in writing | 2007 | Google Scholar | GS:5 |
| In-Service Support System as a Teacher Training Tool for Quality in Language Teaching | 2005 | YÖKSİS | — |
| A Corpus Look at The Meaning Distribution of Modals have to and must across Registers | 2003 | YÖKSİS | — |
| The Computer as an Interactive Tool in Language Teaching | 2000 | YÖKSİS | — |
| Effects of Combining Peer Feedback and Teacher Feedback on Student Attitudes towards Second Language Writing | — | Google Scholar | — |
| THE USE AND PERCEPTIONS TOWARDS AI TOOLS FOR ACADEMIC WRITING AMONG UNIVERSITY STUDENTS ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK YAZIM İÇİN YAPAY ZEKA ARAÇLARININ KULLANIMINA YÖNELİK … | — | Google Scholar | — |
| Biyoloji Öğretmen Adaylarının Dijital/Teknolojik Öğrenme-Öğretme Araçlarının Eğitimi ve Kullanımıyla İlgili Görüşleri | — | Google Scholar | — |
| Pedagojik formasyon programına katılan öğrencilerin çeşitli değişkenlere göre umutsuzluk düzeyleri | — | Google Scholar | — |
| Implementing ELT Innovations: Adopting Integrated Language Skills Through ICT | — | Google Scholar | — |
| Going mobile in vocabulary learning: Advantages and challenges | — | YÖKSİS | — |
| How to Motivate students to write | — | YÖKSİS | — |
| How to help students improve academic writing skills through the use of BNC Corpus? | — | YÖKSİS | — |
| Shakespeare çevirilerinin mukayesesi | — | YÖKSİS | — |
| Enriching academic vocabulary knowledge through AntConc | — | YÖKSİS | — |
| Process approach in writing: What is it? Can students benefit from it? | — | YÖKSİS | — |
| New Horizons: Corpus Linguistics and its Applications in Linguistics Research | — | YÖKSİS | — |
| From Corpus Linguistics to the Academic Writing Classroom: the Use of Concordancing Techniques for Development of Academic Writing Skills | — | YÖKSİS | — |
| Reflective Practicum Class: Somebody’s Watching You | — | YÖKSİS Google Scholar | GS:5 |
| Translation revisited: The use of translation and concordancing for vocabulary development in EFL | — | YÖKSİS | — |
| The Attitudes of EFL Learners Towards Feedback with Screen-Casting in Academic Writing Classes | — | YÖKSİS | — |
| A Case Study on Effective Use of Teacher Feedback Strategies in EFL Intensive Reading Classes: In-service and Trainee Teachers’ Perspectives | — | YÖKSİS | — |
| Concordancing and Translation, Webinar | — | YÖKSİS | — |
| Teaching High School Students “Subordinating Conjunctions” Through British National Corpus | — | YÖKSİS | — |
Resmi YÖKSİS / kurumsal yayın kayıtları. Google Scholar, Web of Science ve Scopus listeleri yalnızca ilgili sekmelerde gösterilir.
| Ders Adı | Kod | Bölüm / Fakülte |
|---|---|---|
| Akademik Yazı Yazma Tekniği | PYM1016 | Peyzaj Mimarlığı |
| Altyazı ve Dublaj Çevirisi | MTİ4009 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| Altyazı ve Dublaj Çevirisi | MTİ4009 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| Çeviri Kuramları | MTİ2002 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| Çeviri Kuramları | MTİ2002 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| Çeviribilimde Bütünce Temelli Yaklaşımlar | ÇEV504 | Çeviribilim |
| Çeviride Bütünce Uygulamaları | MTİ3014 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| Çeviride Bütünce Uygulamaları | MTİ3014 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| Çevirmen Eğitimi – Medyada Çevirmenlik (İng-Tr) | MTİ4045 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| Çevirmen Eğitimi – Medyada Çevirmenlik (İng-Tr) | MTİ4045 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| Çevirmen Eğitimi- Medyada Çevirmenlik (Tr-İng) | MTİ4056 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| Çevirmen Eğitimi- Medyada Çevirmenlik (Tr-İng) | MTİ4056 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| Derlem Dilbilimi ve Çeviribilim | MTİ8007 | Mütercim-Tercümanlık (İngilizce) |
| Derlem Dilbilimi ve Çeviribilim | MTİ8007 | Mütercim-Tercümanlık (İngilizce) |
| İhtisas Çevirisi- Tıp (İng-Tr) | MTI4037 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| İhtisas Çevirisi- Tıp (İng-Tr) | MTI4037 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| İhtisas Çevirisi- Tıp (Tr-İng) | MTİ4044 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| İhtisas Çevirisi- Tıp (Tr-İng) | MTİ4044 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| İngilizce Yazışma Teknikleri 1 | MTF3021 | Fransızca Mütercim ve Tercümanlık |
| İngilizce Yazışma Teknikleri 1 | MTF3021 | Fransızca Mütercim ve Tercümanlık |
| İngilizce Yazışma Teknikleri 2 | MTF3022 | Fransızca Mütercim ve Tercümanlık |
| İngilizce Yazışma Teknikleri 2 | MTF3022 | Fransızca Mütercim ve Tercümanlık |
| Kadın Araştırmaları ve Çeviri | MTİ4013 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| Kadın Araştırmaları ve Çeviri | MTİ4013 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| Not Alma Teknikleri | MTİ3003 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| Not Alma Teknikleri | MTİ3003 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI (İngilizce) | FOR009[37] | Pedagojik Formasyon Eğitim |
| ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI (İNGİLİZCE) | FOR0009[37] | Pedagojik Formasyon Eğitim |
| Özel Alan Bilgisi 2 | MTİ3011 | İngilizce Mütercim ve Tercümanlık |
| Özel Uzmanlık Konuları | MTİ8000 | Mütercim-Tercümanlık (İngilizce) |
| Özel Uzmanlık Konuları | MTİ8000 | Mütercim-Tercümanlık (İngilizce) |
| Alan | Tür | Kaynak |
|---|---|---|
| Yabancı Dil Eğitimi (İngilizce) | Bilim Alanı | DocentlikBilimAlani |
| Diğer | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>İngiliz Dili Eğitimi>İngiliz Dili Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Yabancı Dil Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Yabancı Dil Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Yabancı Dil Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Klinik Tıp (Med) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Mühendislik Bilişim ve Teknoloji (Eng) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sanat ve Beşeri Bilimler (Ahci) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sosyal Bilimler (Soc) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Temel Alanı->Dilbilimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Tarım ve Çevre Bilimleri (Age) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Proje Adı | Açıklama |
|---|---|
| The Development of an Internet Accessible Corpus of Turkish Scholarly Writing in English The TAC T | akademik yazma, derlem dilbilimi |
| Using Mobile Devices to Enhance Vocabulary Teaching | İngilizce kelime öğretiminde mobil öğrenme yöntemi |
| The Development of an Internet Accessible Corpus of Turkish Scholarly Writing in English The TAC T | akademik yazma, derlem dilbilimi |
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
| Tez Adı | Öğrenci | Tür | Tarih |
|---|---|---|---|
| Farklı hayran çevirmenler (Fansub) tarafından Türkçe'ye yapılan mı̇zah çevı̇rı̇lerı̇nı̇n karşılaştırmalı bütünce temelli analı̇zı̇: Famıly Guy örneğı̇ | SULTAN ULUAD | YuksekLisans | 2024 |
| A comparison of two corpus tools in teaching grammar to lower level efl learners: The impact on achievement and attitude | FUNDA DÜNDAR | YuksekLisans | 2016 |
| Testing the effectiveness of using an interactive learning tool to teach english for maritime purposes | SEDA ALTUNTAŞ | YuksekLisans | 2016 |
| The impact of "Text mining and imitating" strategies on lexical richness, diversity and general success of students in their compositions in a writing class. | SEVCAN BAYRAKTAR ÇEPNİ | YuksekLisans | 2014 |
| Sertifika Adı | Tarih | Açıklama |
|---|---|---|
| TÜBİTAL EKUAL VE TAYLOR & FRANCIS GROUP 2012 EĞİTİM SEMİNERİ | — | Araştırmalarda Farkındalık ve Odaklanma konusunda eğitim semineri |
| Bilimsel Proje Hazırlama Eğitimi | — | Proje hazırlama öncesi bilinmesi gereken kavramlar,Bilimsel Araştırma Konusunun Seçilmesi,Hipotez Ku… |
| Editör ve Yazar Eğitim Semineri | — | Dergi editörlüğü ve makale yazarlığı hakkında bilgilendirme semineri |
| Innovation Through Academic Writing Congress | — | Araştırma yazımı, araştırma çabaları yoluyla biriken bilginin yayılması için çok önemli bir araçtır.… |
| Ödül Adı | Tarih | Açıklama |
|---|---|---|
| 15. İKSAD BİLİM ÖDÜLÜ | 2024-01-01 |
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
| Kuruluş | Tür | Başlangıç | Bitiş | Durum |
|---|---|---|---|---|
| TESOL International - Teachers of English to Speakers of Other Languages | Bilimsel Kuruluş | 2017 | 2018 | Üye |
| European Writing Centers Association | Bilimsel Kuruluş | 2013 | — | Yönetim Kurulu Üyesi |
| IATEFL-International Association of Teachers of English As a Foreign Language | Bilimsel Kuruluş | 2012 | 2017 | Üye |
| INGED: İngilizce Eğitimi Derneği | Bilimsel Kuruluş | 2010 | — | Üye |
| EWCA European Writing Centers Association | Bilimsel Kuruluş | 2009 | — | Üye |
Akademik Görevler 4
-
-
DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ
Yurt İçi
KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ · EDEBİYAT FAKÜLTESİ · BATI DİLLERİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ
-
ÖĞRETİM GÖREVLİSİ
Yurt İçi
KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ · FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ · BATI DİLLERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ
-
OKUTMAN
Yurt Dışı
Northern Arizona University · Faculty of Liberal Arts · English Department · Fulbright Doktora Burslusu olarak Northern Arizona Universitesinde bulunduğum süre zarfında Teaching Assistant olarak Üniversite Yazma Merkezinde İngilizce Yazma dersleri verdim.
İdari Görevler 3
-
Erasmus Koordinatörü
Yurt İçi
KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ
-
Fakülte Kurulu Üyeliği
Yurt İçi
KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ
-
Anabilim Dalı Başkanı
Yurt İçi
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
Üniversite Dışı Deneyim 3
-
Yardımcı Doçent
Karadeniz Teknik Üniversitesi
-
Öğretim Görevlisi
Karadeniz Teknik Üniversitesi
-
Teaching Assistant
Northern Arizona University, English Department
Akademik yazma derslerinin verilmesi ve öğrenci danışmanlığı
Akademik analiz
Aşağıdaki grafikler yalnızca bu profile ait yayın, proje ve patent verilerine göre üretilir.
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
0
Yoksulluğa Son
0
Açlığa Son
0
Sağlıklı ve Kaliteli Yaşam
0
Nitelikli Eğitim
0
Toplumsal Cinsiyet Eşitliği
0
Temiz Su ve Sanitasyon
0
Erişilebilir ve Temiz Enerji
0
İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme
0
Sanayi, Yenilikçilik ve Altyapı
0
Eşitsizliklerin Azaltılması
0
Sürdürülebilir Şehirler ve Topluluklar
0
Sorumlu Üretim ve Tüketim
0
İklim Eylemi
0
Sudaki Yaşam
0
Karasal Yaşam
0
Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
0
Amaçlar için Ortaklıklar
En Çok Atıf Alan Yayınlar Atıf sayısına göre öne çıkan akademik yayınlar
Liste güncelleniyor...
En çok atıf alan yayınlar yükleniyor...
