Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

Effects of Combined Peer-Teacher Feedback on Second Language Writing Development

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Kariyer
Personel Giriş Giriş

Yayın

Effects of Combined Peer-Teacher Feedback on Second Language Writing Development

01 Ocak 2016 Makale Özgün Makale Google Scholar
Yazarlar
DOÇENT ELİF TOKDEMİR DEMİREL

Atıf kopyala

D. E. T. DEMİREL (2016). Effects of Combined Peer-Teacher Feedback on Second Language Writing Development. *Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi*, 32(4), 657–675. https://doi.org/10.16986/HUJE.2016015701

Yayın bilgileri

Dergi Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI 10.16986/HUJE.2016015701
Veri tabanı Scopus; Google Scholar
Cilt / Sayı 32 / 4
Sayfa 657 – 675
Yayına Git

Atıf verisi 13 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

Anahtar kelimeler

Dergi: Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi | Yıl: 2016 | Cilt/Sayı: 32/4 | Sayfa: 657-675 | DOI: 10.16986/HUJE.2016015701 | Yazarlar: TOKDEMİR DEMİREL ELİF,ENGİNARLAR HÜSNÜ | Anahtar kelimeler: akran dönütü,öğretmen dönütü,düzeltme,taslak yazımı,ikinci dilde yazma

Kaynak bazlı atıf

Kaynak Atıf
Google Scholar 20
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

20 Google Scholar Atıf

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Bu yayının ilişkilendirildiği hedefler

Nitelikli Eğitim
AI Asistan
Çevrimiçi