0
Citation
Demo
55
Birleştirilmiş Yayın
0
Course
0
Project
0
Thesis
0
Supervised Thesis
0
Certificate
0
Award
0
Artistic Activity
0
Patent
0
Professional Experience
Google Scholar
Bilgi amaçlı profil özeti — kurumsal analiz ve özet kartlara dahil edilmez.
72
Atıf (hepsi)
4
h-index
1
i10-index
68
Atıf (5 yıl+)
4
h-index (5 yıl+)
1
i10-index (5 yıl+)
14
GS yayın
Yıllık yayın dağılımı
Web of Science
Researcher ID: W-8023-2022 · Bilgi amaçlı profil özeti
0
Atıf
0
Yayın
0
h-index
Scopus
Bilgi amaçlı profil özeti — kurumsal analiz ve özet kartlara dahil edilmez.
2
Atıf
3
Yayın
1
h-index
5
Ortak yazar
Yıllık alınan atıflar
Yıllık yayın dağılımı
Bu bölüm test aşamasındadır; sonuçlar değişebilir.
55 benzersiz yayın
11 çok kaynaklı
%16.4 DOI
| Yayın | Yıl | Kaynaklar | Atıf |
|---|---|---|---|
| Çağdaş Fen Eğitimi: Kuram, Uygulama Ve Gelecek Perspektifleri | 2026 | YÖKSİS | — |
| Sürdürülebilir Çevre Ekseninde Sürdürülebilir Yaşam Okuryazarlığı | 2026 | YÖKSİS | — |
| The Contributions Of The Educational Practices Of The Genç TEMA and Nature Society To The Professional Development Of Pre-Service Teachers | 2026 | YÖKSİS | — |
| Farklı Bölümlerde Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının Kaynaştırma Eğitimine İlişkin Yeterlik Düzeylerinin ve Görüşlerinin İncelenmesi | 2025 | YÖKSİS | — |
| Determination of ecological footprints of pre-service teachers (the case of Kırıkkale University) | 2025 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| Yazılı Medyada İleri Dönüşüm ve Geri Dönüşüm Kavramları Arasındaki Yanılgılar: Okullarda Atıkların Değerlendirilmesi ile İlgili Etkinliklerin Medyadaki Sergi Haberlerine Yansıması | 2025 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| PERMAKÜLTÜR ARAŞTIRMALARINDAKİ KÜRESEL EĞİLİM ÜZERİNE BİBLİYOMETRİK ANALİZ | 2025 | YÖKSİS Google Scholar | GS:2 |
| Middle School Ecological Footprint Awareness Levels Of Students | 2025 | YÖKSİS | — |
| Ecological Footprint Awareness Level Determination | 2025 | YÖKSİS | — |
| Students' Opinions On Ecological Footprint Taught With Creative Drama Method | 2025 | YÖKSİS | — |
| Sürdürülebilir yaşam için sürdürülebilir çevre eğitimi | 2025 | YÖKSİS | — |
| BIBLIOMETRIC PROFILE OF RESEARCH ON ECOLOGICAL FOOTPRINT | 2024 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:3 |
| The effectiveness of simultaneous prompting instruction in teaching forward transformation skills to students with special needs | 2024 | YÖKSİS | — |
| Permacultur Education at School | 2024 | YÖKSİS | — |
| Virtual laboratory use in science education with digitalization | 2023 | Google Scholar | GS:39 |
| An Investigation of the Cognitive Awareness of Science Teacher Candidates on Sensors. Shanlax International Journal of Education | 2023 | YÖKSİS Google Scholar | — |
| FEN EĞİTİMİNDE PERMAKÜLTÜR YAKLAŞIMI | 2022 | Google Scholar | — |
| Investigation of the correlation between science teachers’ level of use of the education information network and their level of use of technology | 2022 | YÖKSİS Google Scholar Scopus | GS:3 · Scopus:1 |
| Ekolojik Ayak İzi Konusunda Yapılan Lisansüstü Tezlerin Analizi | 2022 | YÖKSİS Google Scholar | GS:7 |
| EĞİTİM BİLİŞİM AĞININ KULLANIMINA YÖNELİK FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ (TEKİRDAĞ/ÇORLU ÖRNEĞİ) | 2022 | YÖKSİS Google Scholar | GS:4 |
| Virtual laboratory use in science education with digitalization | 2022 | YÖKSİS | — |
| Determination Of The Self-Efficacy Levels Of Science Teacher Candidates For Laboratory Applications. 15th International Scientific Research Congress - Social and Educational Sciences, ANKARA. | 2022 | YÖKSİS | — |
| Eğitim Araştırmaları Nicel, Nitel ve Karma Yaklaşımlar | 2022 | YÖKSİS | — |
| Matematik Öğretmen Adaylarının Serbest Cisim Diyagramı Gösterimine İlişkin Performans Değerlendirmesi | 2021 | YÖKSİS Google Scholar | GS:1 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Işık ve Yansıma Hakkındaki Bilişsel Yapılarının ve Kavram Yanılgılarının Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri Kullanılarak Tespit Edilmesi | 2021 | YÖKSİS Google Scholar | GS:4 |
| FEN ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENCİLERİN EĞİTİM BİLİŞİM AĞI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ ( TEKİRDAĞ/ÇORLU ÖRNEĞİ) | 2020 | YÖKSİS | — |
| ÖĞRETMENLERİN FEN BİLİMLERİ DERSİNDE EĞİTİM BİLİŞİM AĞI KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ ( TEKİRDAĞ/ÇORLU ÖRNEĞİ) | 2020 | YÖKSİS | — |
| Ortaokul öğrencilerinin ışık ve yansıma hakkındaki bilişsel yapılarının ve kavram yanılgılarının alternatif ölçme ve değerlendirme teknikleri kullanılarak tespit edilmesi | 2018 | Google Scholar | GS:6 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fizik Derslerinde Matematik Dilini Anlama ve Kullanma Becerilerinin İncelenmesi. | 2018 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Dinamik Konusunda Serbest Cisim Diyagramı Gösteriminde Bilişsel Düzeylerinin İncelenmesi | 2018 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Geometrik Optik Konuları İle İlgili Problemlerin Çözümünde Yaptıkları Hataların İncelenmesi | 2018 | YÖKSİS | — |
| KPSS ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ SINAVINDA FİZİK KONULARININ ANLAŞILMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ | 2018 | YÖKSİS | — |
| MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ MEKANİK KONULARINDA SERBEST CİSİM DİYAGRAMINDAKİ AKADEMİK BAŞARI DURUMLARININ İNCELENMESİ | 2018 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Isı Transferi Konusunda İletim ve Konveksiyon Kavramları Hakkındaki Algıları ve Günlük Yaşamla İlişkilendirebilme Düzeyleri | 2018 | YÖKSİS | — |
| Opinions of Science Teacher Candidates Concerning Proving and Determination of the Level of their Belief in their self- efficacy | 2017 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Geometrik Optikte Işığın Yansıma ve Kırılma Konusundaki Bilişsel Yapıları | 2017 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kohezyon ve Adezyon Kavramı Hakkındaki Algıları ve Günlük Yaşamla İlişkilendirebilme Düzeyleri | 2017 | YÖKSİS | — |
| İktisat/İşletme/Maliye Formasyon Grubu Öğrencilerinin Öğretmen Olmak İstemelerinin Altında Yatan Nedenlerin Araştırlması | 2017 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Meslek Etiği Hakkındaki Bilişsel Düzeyleri | 2017 | YÖKSİS | — |
| The Effects of Einstein’s Passion for Music on His Scientific Creativity | 2017 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Akışkanlar Mekaniği Konusunda Öğrendikleri Bilgileri Günlük Yaşamla İlişkilendirebilme Düzeylerinin Belirlenmesi | 2017 | YÖKSİS | — |
| Farklı Branşlardaki Öğretmen Adaylarının Meslek Etiği Konusunda Bilişsel Yapılarının ve Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi | 2017 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının E.Hubble’xxın ”Kırmızıya Kayma yasası” Çerçevesinde Bilgi ve Bilişsel Süreç Yeterliliklerinin İncelenmesi | 2017 | YÖKSİS | — |
| 3B Yazıcılar ile Eğitsel Materyal Tasarımı ve Üretimi | 2017 | YÖKSİS | — |
| Certification program students’xx awareness about ethics in teaching profession | 2017 | YÖKSİS | — |
| Suggestions regarding to improve ethics in teaching profession: Certification students | 2017 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yenilenebilir Enerji Kaynaklarına Yönelik Tutum ve Görüşlerinin Değerlendirilmesi | 2015 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Compton Olayı Konusundaki Bilişsel Yapıları | 2015 | YÖKSİS | — |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yenilenebilir Enerji Kaynaklarına Yönelik Tutum ve Görüşlerinin Değerlendirilmesi | 2013 | YÖKSİS | — |
| Aqua (di-2-pyridylamine-κ2N2, N2′)(pyridine-2, 6-dicarboxylato-κ3O2, N, O6) zinc monohydrate | 2011 | Google Scholar | GS:3 |
| Aqua-(di-2-pyridyl-amine-κ2 N 2,N 2′)(pyridine-2,6-dicarboxyl-ato-κ3 O 2,N,O 6)zinc monohydrate | 2011 | YÖKSİS Scopus | Scopus:1 |
| Fe-Mn-V Alaşımında Termal ve Deformasyon Etkisi ile Oluşan Difüzyonsuz Faz Dönüşümlerinin Mössbauer İncelemesi | 2011 | YÖKSİS | — |
| Fe-Mn-V Alaşımında Difüzyonsuz Faz Dönüşümlerinin Elektron Mikroskop Çalışması | 2011 | YÖKSİS | — |
| Fe-Mn-Cu Alaşımında Difüzyonsuz Faz Dönüşümlerinin Elektron Mikroskobu ile İncelenmesi | 2011 | YÖKSİS | — |
| The Contributions Of The Activities Of The Genç Tema and Nature Society To Pre-Service Teachers’ Environmental Consciousness, Personal, and Social Development | — | YÖKSİS | — |
Resmi YÖKSİS / kurumsal yayın kayıtları. Google Scholar, Web of Science ve Scopus listeleri yalnızca ilgili sekmelerde gösterilir.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
| Alan | Tür | Kaynak |
|---|---|---|
| Diğer | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Fen Bilgisi Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Temel Eğitim>Fen Bilgisi Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Mühendislik Bilişim ve Teknoloji (Eng) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sanat ve Beşeri Bilimler (Ahci) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sosyal Bilimler (Soc) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Temel Alanı>Yönetim ve Organizasyon>Sağlık İşletmeleri Yönetimi | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Tarım ve Çevre Bilimleri (Age) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
| Temel Bilimler (Sci) | Araştırma Alanı | YayinIndeks |
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Kayıt bulunamadı
Bu alanda henüz kayıt bulunmuyor.
Akademik analiz
Aşağıdaki grafikler yalnızca bu profile ait yayın, proje ve patent verilerine göre üretilir.
UN Sustainable Development Goals
0
No Poverty
0
Zero Hunger
0
Good Health and Well-Being
0
Quality Education
0
Gender Equality
0
Clean Water and Sanitation
0
Affordable and Clean Energy
0
Decent Work and Economic Growth
0
Industry, Innovation and Infrastructure
0
Reduced Inequalities
0
Sustainable Cities and Communities
0
Responsible Consumption and Production
0
Climate Action
0
Life Below Water
0
Life on Land
0
Peace, Justice and Strong Institutions
0
Partnerships for the Goals
Most Cited Publications Leading academic publications by citation count
Updating list...
Loading most cited publications...
