Publication
The middle school mathematics teachers’ subject matter knowledge: The context of division of fractions
01 Ocak 2019
Makale
Özgün Makale
Google Scholar
Authors
Atıf kopyala
D. R. T. SİTRAVA (2019). The middle school mathematics teachers’ subject matter knowledge: The context of division of fractions. *European Journal of Education Studies*, 5(12), 268–284.
Yayın bilgileri
Dergi
European Journal of Education Studies
Veri tabanı
ERIC; Google Scholar
Cilt / Sayı
5 / 12
Sayfa
268 – 284
Atıf verisi 15 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.
Keywords
Dergi: European Journal of Education Studies | Yıl: 2019 | Cilt/Sayı: 5/12 | Sayfa: 268-284 | Yazarlar: TEKİN SİTRAVA REYHAN | Anahtar kelimeler: matematik ögretmenleri,kesirlerle bölme,alan bilgisi
Citations by source
| Kaynak | Atıf |
|---|---|
| Google Scholar | 3 |
| Etkin | 0 |
Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)
GS
3
Google Scholar Atıf
Other publications by authors
Other academic outputs by the same KKU authors — newest first.
İlgili yayınlar yükleniyor…
İlgili yayın bulunamadı.
