Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

The Effects of the Flipped Classroom Model on the Laboratory Self-Efficacy and Attitude of Higher Education Students.

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Kariyer
Personel Giriş Giriş

Yayın

The Effects of the Flipped Classroom Model on the Laboratory Self-Efficacy and Attitude of Higher Education Students.

01 Ocak 2021 Makale Google Scholar
Yazarlar
DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ HÜSEYİN MİRAÇ PEKTAŞ

Atıf kopyala

D. Ö. Ü. H. M. PEKTAŞ (2021). The Effects of the Flipped Classroom Model on the Laboratory Self-Efficacy and Attitude of Higher Education Students. *Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education 25 (2), 47-67, 2021*.

Yayın bilgileri

Dergi Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education 25 (2), 47-67, 2021
Veri tabanı Google Scholar
Kaynak GoogleScholar
Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

H Çelik, HM Pektas, O Karamustafaoglu | Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education 25 (2), 47-67, 2021

Kaynak bazlı atıf

Kaynak Atıf
Google Scholar 22
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

22 Google Scholar Atıf
AI Asistan
Çevrimiçi