Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

Sosyal öğrenme teorisine dayalı öğretim etkinliklerinin, öğrencilerin bilimsel tutumlarının kalıcılığına olan etkisinin incelenmesi

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Kariyer
Personel Giriş Giriş

Yayın

Sosyal öğrenme teorisine dayalı öğretim etkinliklerinin, öğrencilerin bilimsel tutumlarının kalıcılığına olan etkisinin incelenmesi

01 Ocak 2005 Makale Google Scholar
Yazarlar
PROFESÖR MURAT DEMİRBAŞ

Atıf kopyala

P. M. DEMİRBAŞ (2005). Sosyal öğrenme teorisine dayalı öğretim etkinliklerinin, öğrencilerin bilimsel tutumlarının kalıcılığına olan etkisinin incelenmesi. *Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (2), 363-382, 2005*.

Yayın bilgileri

Dergi Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (2), 363-382, 2005
Veri tabanı Google Scholar
Kaynak GoogleScholar
Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

M Demirbaş, R Yağbasan | Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (2), 363-382, 2005

Kaynak bazlı atıf

Kaynak Atıf
Google Scholar 184
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

184 Google Scholar Atıf
AI Asistan
Çevrimiçi