Yayın
SEMI-STRUCTURED PROBLEM POSING ABILITIES OF PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS: A CASE OF TURKEY
01 Ocak 2018
Makale
Özgün Makale
Google Scholar
Yazarlar
Atıf kopyala
D. R. T. SİTRAVA (2018). SEMI-STRUCTURED PROBLEM POSING ABILITIES OF PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS: A CASE OF TURKEY. *European Journal of Education Studies*, 4(12), 129–152. https://doi.org/10.5281/zenodo.1342821
Yayın bilgileri
Dergi
European Journal of Education Studies
Veri tabanı
ERIC; Google Scholar
Cilt / Sayı
4 / 12
Sayfa
129 – 152
Atıf verisi 15 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.
Dergi: European Journal of Education Studies | Yıl: 2018 | Cilt/Sayı: 4/12 | Sayfa: 129-152 | DOI: 10.5281/zenodo.1342821 | Yazarlar: TEKİN SİTRAVA REYHAN, IŞIK AHMET
Kaynak bazlı atıf
| Kaynak | Atıf |
|---|---|
| Google Scholar | 3 |
| Etkin | 0 |
Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)
GS
3
Google Scholar Atıf
Yazarların diğer yayınları
Aynı KKU yazarlarının diğer akademik çıktıları — en yeniler önce.
İlgili yayınlar yükleniyor…
İlgili yayın bulunamadı.
