Yayın
Rethinking Dialogic Reading for Children with Specific Learning Disorder: Enhancing Reading Attitude and Social Skills
01 Ocak 2025
Makale
Özgün Makale
Google Scholar
Yazarlar
Atıf kopyala
Ö. G. E. YILDIZ (2025). Rethinking Dialogic Reading for Children with Specific Learning Disorder: Enhancing Reading Attitude and Social Skills. *Turkish Journal of Special Education Research and Practice*, 7(2), 598–625. https://doi.org/10.37233/trsped.drr.1514671
Yayın bilgileri
Dergi
Turkish Journal of Special Education Research and Practice
Veri tabanı
Google Scholar
Cilt / Sayı
7 / 2
Sayfa
598 – 625
Atıf verisi 15 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.
Dergi: Turkish Journal of Special Education Research and Practice | Yıl: 2025 | Cilt/Sayı: 7/2 | Sayfa: 598-625 | DOI: 10.37233/trsped.drr.1514671 | Yazarlar: DEĞİRMENCİ GİZEM YAĞMUR,KAYMAZ ÇİĞDEM,YILDIZ EMRE,İZOĞLU TOK ASLI,ŞAHİN SEMRA
Kaynak bazlı atıf
| Kaynak | Atıf |
|---|---|
| Google Scholar | 0 |
| Etkin | 0 |
Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)
GS
0
Google Scholar Atıf
Yazarların diğer yayınları
Aynı KKU yazarlarının diğer akademik çıktıları — en yeniler önce.
İlgili yayınlar yükleniyor…
İlgili yayın bulunamadı.
