Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

Psikomotor beceri öğretiminde tam öğrenme modeli ve WhatsApp destekli öğretim yöntemlerinin karşılaştırılması: Bir triangülasyon çalışması

KIRIKKALE UNIVERSITY Career
Staff Login Login

Publication

Psikomotor beceri öğretiminde tam öğrenme modeli ve WhatsApp destekli öğretim yöntemlerinin karşılaştırılması: Bir triangülasyon çalışması

01 Ocak 2017 Makale Özgün Makale Google Scholar
Authors
DOÇENT EMEL GÜLNAR

Atıf kopyala

D. E. GÜLNAR (2017). Psikomotor beceri öğretiminde tam öğrenme modeli ve WhatsApp destekli öğretim yöntemlerinin karşılaştırılması: Bir triangülasyon çalışması. *Journal of Human Sciences*, 14(3), 2601. https://doi.org/10.14687/jhs.v14i3.4769

Yayın bilgileri

Dergi Journal of Human Sciences
DOI 10.14687/jhs.v14i3.4769
Veri tabanı SOBIAD -- Academindex - CrossRef - Google Scholar - İdealonline - Index Copernicus - Michigan eLibrary - Michigan State University - OpenAire - Semantic Scholar - Slicit - Stanford Librari
Cilt / Sayı 14 / 3
Sayfa 2601 – -
Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

Dergi: Journal of Human Sciences | Yıl: 2017 | Cilt/Sayı: 14/3 | Sayfa: 2601 | DOI: 10.14687/jhs.v14i3.4769 | Yazarlar: TURAÇ NİLAY,ÇALIŞKAN NURCAN,GÜLNAR EMEL

Citations by source

Kaynak Atıf
Google Scholar 5
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

5 Google Scholar Atıf
AI Assistant
Online