Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

Problem Posing Via Scriptwriting: What Instructional Flows Do Mathematics Teachers Use in Implementing the Problem-Posing Task?

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Kariyer
Personel Giriş Giriş

Yayın

Problem Posing Via Scriptwriting: What Instructional Flows Do Mathematics Teachers Use in Implementing the Problem-Posing Task?

01 Ocak 2025 Makale Scopus
Yazarlar
DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ FERHAT ÖZTÜRK

Atıf kopyala

D. Ö. Ü. F. ÖZTÜRK (2025). Problem Posing Via Scriptwriting: What Instructional Flows Do Mathematics Teachers Use in Implementing the Problem-Posing Task?. *International Journal of Science and Mathematics Education*. https://doi.org/10.1007/s10763-024-10507-w

Yayın bilgileri

Dergi International Journal of Science and Mathematics Education
DOI 10.1007/s10763-024-10507-w
Veri tabanı Scopus
Kaynak Scopus
Yayına Git

Atıf verisi 15 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

Kar, T., Öztürk, F., Öçal, M.F., Özkaya, M. | International Journal of Science and Mathematics Education

Kaynak bazlı atıf

Kaynak Atıf
Scopus 4
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

4 Scopus Atıf
Q1 JCR Quartile
1,108 SJR
AI Asistan
Çevrimiçi