Yayın
Observation as a professional tool for early childhood teachers' inquiry habit of mind: An interpretative phenomenological study
01 Ocak 2024
Makale
Özgün Makale
Web of Science
Yazarlar
Atıf kopyala
A. G. M. GÜLHAN (2024). Observation as a professional tool for early childhood teachers' inquiry habit of mind: An interpretative phenomenological study. *EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL*, 33(1), 14. https://doi.org/10.1080/1350293X.2024.2349639
Yayın bilgileri
Dergi
EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL
Veri tabanı
SSCI; Web of Science
Cilt / Sayı
33 / 1
Sayfa
14 – 14
Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.
Anahtar kelimeler
Dergi: EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL | Yıl: 2024 | Sayfa: 14-14 | DOI: 10.1080/1350293X.2024.2349639 | Yazarlar: İnönü Gamze Nur,ÇELEBİ SEMA,GÜLHAN MERYEM,ARAS SELDA
Kaynak bazlı atıf
| Kaynak | Atıf |
|---|---|
| Web of Science | 3 |
| Etkin | 0 |
Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)
WoS
3
Web of Science Atıf
Q1
JCR Quartile
0,673
SJR
WoS Web of Science
Accession Number WOS:001217073900001
Dil İngilizce
ISSN 1350-293X
eISSN 1752-1807
Endeks SSCI
Araştırma Alanları Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Okul Öncesi Eğitimi>Okul Öncesi Eğitimi
JCR Quartile Q1 SCImago (field 3300, 2024)
Cilt / Sayı 33 / 1
Yazarların diğer yayınları
Aynı KKU yazarlarının diğer akademik çıktıları — en yeniler önce.
İlgili yayınlar yükleniyor…
İlgili yayın bulunamadı.
