Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

Nurturing prospective teachers noticing skills through argumentation: The case of fractions

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Kariyer
Personel Giriş Giriş

Yayın

Nurturing prospective teachers noticing skills through argumentation: The case of fractions

01 Ocak 2024 Makale Özgün Makale Google Scholar
Yazarlar
DOÇENT REYHAN TEKİN SİTRAVA

Atıf kopyala

D. R. T. SİTRAVA (2024). Nurturing prospective teachers noticing skills through argumentation: The case of fractions. *Thinking Skills and Creativity*, 54. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2024.101659

Yayın bilgileri

Dergi Thinking Skills and Creativity
DOI 10.1016/j.tsc.2024.101659
Veri tabanı SSCI; Google Scholar
Cilt / Sayı 54 / -
Yayına Git

Atıf verisi 15 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

Dergi: Thinking Skills and Creativity | Yıl: 2024 | Cilt/Sayı: 54 | DOI: 10.1016/j.tsc.2024.101659 | Yazarlar: IŞIKSAL BOSTAN MİNE,ÇATMAN AKSOY EMİNE,TEKİN SİTRAVA REYHAN

Kaynak bazlı atıf

Kaynak Atıf
Google Scholar 9
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

9 Google Scholar Atıf
AI Asistan
Çevrimiçi