Yayın
Nurturing prospective teachers noticing skills through argumentation: The case of fractions
01 Ocak 2024
Makale
Google Scholar
Yazarlar
Atıf kopyala
D. R. T. SİTRAVA (2024). Nurturing prospective teachers noticing skills through argumentation: The case of fractions. *Thinking Skills and Creativity 54, 101659, 2024*.
Yayın bilgileri
Dergi
Thinking Skills and Creativity 54, 101659, 2024
Veri tabanı
Google Scholar
Kaynak
GoogleScholar
Atıf verisi 15 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.
M Işıksal-Bostan, E Çatman-Aksoy, R Tekin-Sitrava | Thinking Skills and Creativity 54, 101659, 2024
Kaynak bazlı atıf
| Kaynak | Atıf |
|---|---|
| Google Scholar | 9 |
| Etkin | 0 |
Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)
GS
9
Google Scholar Atıf
Yazarların diğer yayınları
Aynı KKU yazarlarının diğer akademik çıktıları — en yeniler önce.
İlgili yayınlar yükleniyor…
İlgili yayın bulunamadı.
