Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

KWL Stratejisinin İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerisine, Okuma Kaygısına ve Okuma Tutumuna Etkisi

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Kariyer
Personel Giriş Giriş

Yayın

KWL Stratejisinin İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerisine, Okuma Kaygısına ve Okuma Tutumuna Etkisi

01 Ocak 2025 Makale Özgün Makale Google Scholar
Yazarlar
PROFESÖR MEHMET KATRANCI

Atıf kopyala

P. M. KATRANCI (2025). KWL Stratejisinin İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerisine, Okuma Kaygısına ve Okuma Tutumuna Etkisi. *Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi*, 29(1), 175–193. https://doi.org/10.20296/tsadergisi.1486488

Yayın bilgileri

Dergi Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi
DOI 10.20296/tsadergisi.1486488
Veri tabanı TR DİZİN; Google Scholar
Cilt / Sayı 29 / 1
Sayfa 175 – 193
Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

Dergi: Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi | Yıl: 2025 | Cilt/Sayı: 29/1 | Sayfa: 175-193 | DOI: 10.20296/tsadergisi.1486488 | Yazarlar: NALBANT AYNUR,KATRANCI MEHMET

Kaynak bazlı atıf

Kaynak Atıf
Google Scholar 0
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

0 Google Scholar Atıf
AI Asistan
Çevrimiçi