Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

KWL Stratejisinin İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerisine, Okuma Kaygısına ve Okuma Tutumuna Etkisi

KIRIKKALE UNIVERSITY Career
Staff Login Login

Publication

KWL Stratejisinin İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerisine, Okuma Kaygısına ve Okuma Tutumuna Etkisi

01 Ocak 2025 Makale Google Scholar
Authors
PROFESÖR MEHMET KATRANCI

Atıf kopyala

P. M. KATRANCI (2025). KWL Stratejisinin İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerisine, Okuma Kaygısına ve Okuma Tutumuna Etkisi. *Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 29 (1), 175-193, 2025*.

Yayın bilgileri

Dergi Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 29 (1), 175-193, 2025
Veri tabanı Google Scholar
Kaynak GoogleScholar
Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

A Nalbant, M Katrancı | Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 29 (1), 175-193, 2025

Citations by source

Kaynak Atıf
Google Scholar 0
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

0 Google Scholar Atıf
AI Assistant
Online