Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

İlkokul öğrencilerinin yazılı anlatım becerileri, yazmaya yönelik tutumları ve yazma kaygıları arasındaki ilişki.

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Kariyer
Personel Giriş Giriş

Yayın

İlkokul öğrencilerinin yazılı anlatım becerileri, yazmaya yönelik tutumları ve yazma kaygıları arasındaki ilişki.

01 Ocak 2019 Makale Google Scholar
Yazarlar
PROFESÖR MEHMET KATRANCI

Atıf kopyala

P. M. KATRANCI (2019). İlkokul öğrencilerinin yazılı anlatım becerileri, yazmaya yönelik tutumları ve yazma kaygıları arasındaki ilişki. *Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi 7 (17), 322, 2019*.

Yayın bilgileri

Dergi Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi 7 (17), 322, 2019
Veri tabanı Google Scholar
Kaynak GoogleScholar
Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

S Temel, M Katrancı | Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi 7 (17), 322, 2019

Kaynak bazlı atıf

Kaynak Atıf
Google Scholar 61
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

61 Google Scholar Atıf
AI Asistan
Çevrimiçi