Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

Graphic Comprehension and Interpretation Skills of Preservice Teachers with Different Learning Approaches in a Technology-Aided Learning Environment

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Kariyer
Personel Giriş Giriş

Yayın

Graphic Comprehension and Interpretation Skills of Preservice Teachers with Different Learning Approaches in a Technology-Aided Learning Environment

01 Ocak 2017 Makale Scopus
Yazarlar
DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ HÜSEYİN MİRAÇ PEKTAŞ

Atıf kopyala

D. Ö. Ü. H. M. PEKTAŞ (2017). Graphic Comprehension and Interpretation Skills of Preservice Teachers with Different Learning Approaches in a Technology-Aided Learning Environment. *International Journal of Science and Mathematics Education*. https://doi.org/10.1007/s10763-015-9667-9

Yayın bilgileri

Dergi International Journal of Science and Mathematics Education
DOI 10.1007/s10763-015-9667-9
Veri tabanı Scopus
Kaynak Scopus
Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

Çelik, H., Pektaş, H.M. | International Journal of Science and Mathematics Education

Kaynak bazlı atıf

Kaynak Atıf
Scopus 11
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

11 Scopus Atıf
Q1 JCR Quartile
0,98 SJR
AI Asistan
Çevrimiçi