Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

From Traditional To Reform-Based Teaching Beliefs and Classroom Practices of Elementary Science Teachers

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Kariyer
Personel Giriş Giriş

Yayın

From Traditional To Reform-Based Teaching Beliefs and Classroom Practices of Elementary Science Teachers

01 Ocak 2018 Makale Özgün Makale Google Scholar
Yazarlar
PROFESÖR UĞUR SARI DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ ÖMER FARUK ŞEN

Atıf kopyala

P. U. SARI, & D. Ö. Ü. Ö. F. ŞEN (2018). From Traditional To Reform-Based Teaching Beliefs and Classroom Practices of Elementary Science Teachers. *International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education*, 26(6), 76–95.

Yayın bilgileri

Dergi International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education
Veri tabanı Australian Education Index; Google Scholar
Cilt / Sayı 26 / 6
Sayfa 76 – 95
Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

Dergi: International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education | Yıl: 2018 | Cilt/Sayı: 26/6 | Sayfa: 76-95 | Yazarlar: ŞEN ÖMER FARUK, SARI UĞUR

Kaynak bazlı atıf

Kaynak Atıf
Google Scholar 12
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

12 Google Scholar Atıf

Yazarlar arası ortak yazarlık ağı

Bu yayının KKU yazarları arasındaki iş birliği bağlantıları.

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Bu yayının ilişkilendirildiği hedefler

Nitelikli Eğitim
AI Asistan
Çevrimiçi