Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

Effects of meaningful learning on conceptual perceptions related to “force and motion”: An experimental study for pre-service science teachers

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Kariyer
Personel Giriş Giriş

Yayın

Effects of meaningful learning on conceptual perceptions related to “force and motion”: An experimental study for pre-service science teachers

01 Ocak 2014 Makale Google Scholar
Yazarlar
PROFESÖR MURAT DEMİRBAŞ

Atıf kopyala

P. M. DEMİRBAŞ (2014). Effects of meaningful learning on conceptual perceptions related to “force and motion”: An experimental study for pre-service science teachers. *Journal of Baltic Science Education 13 (3), 394, 2014*.

Yayın bilgileri

Dergi Journal of Baltic Science Education 13 (3), 394, 2014
Veri tabanı Google Scholar
Kaynak GoogleScholar
Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

M Demirbaş | Journal of Baltic Science Education 13 (3), 394, 2014

Kaynak bazlı atıf

Kaynak Atıf
Google Scholar 18
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

18 Google Scholar Atıf
AI Asistan
Çevrimiçi