Yayın
Direct and Indirect Effects of Learning Strategies and Reading Enjoyment on PISA 2009 Reading Performance
01 Ocak 2019
Makale
Web of Science
Yazarlar
Atıf kopyala
P. S. B. DEMİR (2019). Direct and Indirect Effects of Learning Strategies and Reading Enjoyment on PISA 2009 Reading Performance. *EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH*, (82). https://doi.org/10.14689/ejer.2019.82.9
Yayın bilgileri
Dergi
EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH
Veri tabanı
Web of Science
Kaynak
WebOfScience
Cilt / Sayı
- / 82
Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.
Tavsancil, Ezel; Yildirim, Ozen; Bilican Demir, Safiye | EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH
Kaynak bazlı atıf
| Kaynak | Atıf |
|---|---|
| Web of Science | 20 |
| Etkin | 0 |
Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)
WoS
20
Web of Science Atıf
WoS Web of Science
Accession Number WOS:000477963700009
ISSN 1302-597X
Cilt / Sayı - / 82
Yazarların diğer yayınları
Aynı KKU yazarlarının diğer akademik çıktıları — en yeniler önce.
İlgili yayınlar yükleniyor…
İlgili yayın bulunamadı.
