Sistemde güncelleme ve geliştirme çalışmaları devam etmektedir

Argümantasyon tabanlı fen öğretiminin öğrencilerin bilimsel süreç becerileri ve akademik başarılarına etkisi

KIRIKKALE UNIVERSITY Career
Staff Login Login

Publication

Argümantasyon tabanlı fen öğretiminin öğrencilerin bilimsel süreç becerileri ve akademik başarılarına etkisi

01 Ocak 2020 Makale Google Scholar
Authors
PROFESÖR TALİP KIRINDI

Atıf kopyala

P. T. KIRINDI (2020). Argümantasyon tabanlı fen öğretiminin öğrencilerin bilimsel süreç becerileri ve akademik başarılarına etkisi. *Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi 6 (3), 317-343, 2020*.

Yayın bilgileri

Dergi Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi 6 (3), 317-343, 2020
Veri tabanı Google Scholar
Kaynak GoogleScholar
Yayına Git

Atıf verisi 14 Kasım 2026 tarihinde güncellendi.

S Er, T Kirindi | Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi 6 (3), 317-343, 2020

Citations by source

Kaynak Atıf
Google Scholar 40
Etkin 0

Yayın metrikleri (GS / WoS / Scopus)

40 Google Scholar Atıf
AI Assistant
Online